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   <title>Tecnologías Digitales</title>
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   <title>Tutorial: blog en Blogger</title>
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   <published>2008-08-24T05:11:04Z</published>
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   <summary>A continuación te dejamos toda la data necesaria para que que pongas en línea un blog en el sistema de publicación &quot;Blogger&quot;. Para ello deberás primero abrir (en el caso de que no tengas) una cuenta de correo en Gmail...</summary>
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      <name>Anibal Rossi</name>
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      <![CDATA[A continuación te dejamos toda la data necesaria para que que <strong>pongas en línea un blog en el sistema de publicación "<a href="http://www.blogger.com/">Blogger</a>"</strong>. 

Para ello deberás primero abrir (en el caso de que no tengas) una cuenta de correo en <a href="http://mail.google.com/mail/signup">Gmail</a> , y luego registrarte y habilitar tu blog en Blogger. Al poco que te pongas a  hacerlo te darás cuenta que <strong>el mecanismo de registrarse y poner en el blog es muy similar a lo ya hecho en delicious</strong>. No obstante, dejamos los tutoriales correspondientes para que te sea más fácil la tarea.

·         Tutorial 1 "Creación de Blogs en Blogger":<a href="http://uvigo20.wikispaces.com/Blogger">http://uvigo20.wikispaces.com/Blogger</a> (formato texto)

<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_19866"><a style="font:14px Helvetica,Arial,Sans-serif;display:block;margin:12px 0 3px 0;text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/aula21/tutorial-blogger-de-ana-ovando?src=embed" title="Tutorial Blogger de Ana Ovando">Tutorial Blogger de Ana Ovando</a><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=tutorial-blogger-de-ana-ovando-2830&stripped_title=tutorial-blogger-de-ana-ovando" /><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=tutorial-blogger-de-ana-ovando-2830&stripped_title=tutorial-blogger-de-ana-ovando" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;">View SlideShare <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/aula21/tutorial-blogger-de-ana-ovando?src=embed" title="View Tutorial Blogger de Ana Ovando on SlideShare">presentation</a> or <a style="text-decoration:underline;" href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload</a> your own. (tags: <a style="text-decoration:underline;" href="http://slideshare.net/tag/blogger">blogger</a> <a style="text-decoration:underline;" href="http://slideshare.net/tag/tutorial">tutorial</a>)</div></div>

(<a href="http://www.mijarosoft.com/postearblog/postearblog.htm">Este enlace</a> va de yapa)]]>
      
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   <title>Info y tutoriales p/ la proxima clase TDCI</title>
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   <published>2008-08-16T17:00:17Z</published>
   <updated>2008-08-18T20:41:54Z</updated>
   
   <summary>Les dejamos algunos recursos para guiarse en la creación de la cuenta de delicious y su funcionamiento: (Nota: delicious ha modificado recientemente su interfaz pero el modo de funcionamiento sigue siendo el mismo. Por lo tanto, notarán diferencias entre las...</summary>
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      <name>Anibal Rossi</name>
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      <![CDATA[<p>Les dejamos algunos recursos para guiarse en la creación de la cuenta de <a href="http://delicious.com">delicious</a> y su funcionamiento:</p>

(Nota: <a href="http://www.genbeta.com/2008/07/31-delicious-20-se-presenta-hoy">delicious ha modificado recientemente su interfaz</a> pero el modo de funcionamiento sigue siendo el mismo. Por lo tanto, notarán diferencias entre las capturas de pantallas de los tutoriales y la manera en que ustedes visualizan el sitio de delicious hoy, no obstante los tutoriales les serán de suma utilidad)

<p><iframe src="http://dotsub.com/api/smallplayer.php?filmid=1216&filminstance=1218&language=es" frameborder="0" width="320" height="272"></iframe></p>

<p><br />
<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_46359"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=delicious-22125"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=delicious-22125" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare"/></a> | <a href="http://www.slideshare.net/isidro/delicious?src=embed" title="View 'del.icio.us' on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div></p>

<div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_140638"><object style="margin:0px" width="425" height="355"><param name="movie" value="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=delicious-qu-es-y-cmo-usarlo-1192916438640281-2"/><param name="allowFullScreen" value="true"/><param name="allowScriptAccess" value="always"/><embed src="http://static.slideshare.net/swf/ssplayer2.swf?doc=delicious-qu-es-y-cmo-usarlo-1192916438640281-2" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="355"></embed></object><div style="font-size:11px;font-family:tahoma,arial;height:26px;padding-top:2px;"><a href="http://www.slideshare.net/?src=embed"><img src="http://static.slideshare.net/swf/logo_embd.png" style="border:0px none;margin-bottom:-5px" alt="SlideShare"/></a> | <a href="http://www.slideshare.net/lbarroso/delicious-qu-es-y-cmo-usarlo?src=embed" title="View 'Del.icio.us Qué es y cómo usarlo' on SlideShare">View</a> | <a href="http://www.slideshare.net/upload?src=embed">Upload your own</a></div></div>

<p>También pueden consultar este <a href="http://www.materiaoscura.com/tutoriales/2006/06/delicious-el-favoritos-definitivo"target="_blank">tutorial</a>.</p>

]]>
      
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   <title>Todo tiene un final</title>
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   <published>2007-12-03T17:55:50Z</published>
   <updated>2007-12-03T18:12:56Z</updated>
   
   <summary> Se fue 2007, un año en el cual aprendimos mucho. El cierre de la cursada fue a puro folclore, de la mano del dúo La Acequia. Contó con el gran aporte de la percusionista Victoria Virgolini -con su udu-...</summary>
   <author>
      <name>Lionel Coria</name>
      
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      <![CDATA[   Se fue 2007, un año en el cual aprendimos mucho. El cierre de la cursada fue a puro folclore, de la mano del dúo La Acequia. Contó con el gran aporte de la percusionista Victoria Virgolini -con su udu- y los cantores Aníbal Rossi -tras despojarse de la timidez- y Diego Montejo, quien fue aplaudido de pie.
   Agradecemos a los profesores Marcelo De la Torre y Aníbal Rossi, dos grosos, por ayudarnos a pensar. 
   ¡Felicidades!

<span style="text-align:center;width:372px;display:block;"><embed FlashVars="border=true&amp;rss_feed=http://www.bubbleshare.com/rss/276854/feed.xml&amp;size=360x270" align="middle" allowScriptAccess="sameDomain" bgcolor="#ffffff" height="307" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" quality="high" src="http://www.bubbleshare.com/swfs/player.swf?4215" type="application/x-shockwave-flash" width="372"></embed><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:9px;display:block;">BubbleShare: <a href="http://www.bubbleshare.com/" style="font-size:100%;">Share photos</a> - <span style="font-size:100%;"><a href="http://www.toxinfreetoys.com/">Safe Toys</a></span>
</span></span>]]>
      
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   <title>Fin de la cursada</title>
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   <published>2007-12-03T15:37:21Z</published>
   <updated>2007-12-03T15:45:44Z</updated>
   
   <summary>Acá les dejamos el video que realizamos para coronar el fin de una materia que nos hizo pensar y reflexionar. Esperemos lo disfruten tanto como lo hicimos nosotros al hacerlo.... Saludos y hasta le año proximo....!...</summary>
   <author>
      <name>Blas Rodríguez</name>
      
   </author>
   
   
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      <![CDATA[Acá les dejamos el video que realizamos para coronar el fin de una materia que nos hizo pensar y reflexionar. Esperemos lo disfruten tanto como lo hicimos nosotros al hacerlo....
Saludos y hasta le año proximo....!

<object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/raAPPCMVQ2M&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/raAPPCMVQ2M&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>]]>
      
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   <title>Poder no lineal: Mc Luhan y Haraway</title>
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   <published>2007-11-27T15:44:30Z</published>
   <updated>2007-11-28T15:37:24Z</updated>
   
   <summary> A lo largo del libro Crítica de la información, Scott Lash sostuvo que la crítica debe hacerse desde el interior del orden de la información y debe incluir una teoría del poder....</summary>
   <author>
      <name>Lionel Coria</name>
      
   </author>
         <category term="Clases TDCI" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
   
   <category term="683" label="Código" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="682" label="Comunicación" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="685" label="Crisis de la reproducción." scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="679" label="Crítica de la información" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="681" label="Poder no lineal" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="592" label="Scott Lash" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   
   <content type="html" xml:lang="es" xml:base="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/">
      <![CDATA[ <em>  A lo largo del libro <a href="http://weblog.educ.ar/contratapa/archives/005976.php">Crítica de la información</a>, <a href="http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/lo-trascendental-esta-en-lo-em.php">Scott Lash </a>sostuvo que la crítica debe hacerse desde el interior del orden de la información y debe incluir una teoría del poder.</em>]]>
      <![CDATA[La cultura de estos días se caracteriza por la caída de la cultura representacional en el plano inmanente de la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa">tecnología</a>. Por eso, el autor en el capítulo 13 se respalda en <a href="http://www.infoamerica.org/teoria/mcluhan1.htm">Mc Luhan</a>, quien afirma que los medios son extensiones del sensóreo del hombre solo en cuanto lo ayudan a comunicarse. Esos medios se convierten en tecnologías, son esenciales en nuestras vidas y es imposible escapar. Son, a su vez, extensiones de situaciones a otra parte, aditivos y complementos. Se pasó del modo de información al modo de comunicación, que es no lineal, discontinuo, en mosaico, a distancia y de manera simultánea. Lo central es el comunicante. Si queda de lado la representación, la teoría solo puede ser complementaria, una adición a las redes globales del ensamblaje inmanente. La adición, el “y”, el complemento es para Mc Luhan el orden de las cosas cuando los sentidos y la tecnología se vinculan entre sí de una manera ajustada y equilibrada, como lo hacen tanto en la cultura tribal como en la cultura de la información. 
Abandonando la secuencia, surge el mosaico. Los diarios exponen artículos en yuxtaposición -los lectores buscan los que conocen a fin de “re-conocer” su experiencia- y ya no representan la asociación humana: se convierten en un aspecto. Inducen a la participación profunda. 

<blockquote>La semiótica del aviso consiste en una forma ‘condensada y desplazada’, gráfica, mosaica que da acceso a esa participación profunda. En la era electrónica leemos el diario, miramos televisión y navegamos por Internet en condiciones de distracción. Este reconocimiento de los códigos comunitarios está implícito y no es del todo consciente. La recepción distraída de la cultura electrónica es a la vez absorta. Hay una suspensión de la incredulidad. Consumimos televisión en la sala de estar; recibimos la arquitectura y el urbanismo al vivir en ellos. En ambos casos la absorción va junto con la distracción, así como el distanciamiento está acompañado por la contemplación. (<a href="http://www.infoamerica.org/teoria/benjamin1.htm">Benjamin</a>)  </blockquote>

  Esta situación también se constata en el fenómeno de “la estrella”, que es personificada como un ícono, una instantánea del inconciente colectivo. Para Mc Luhan la función de los medios como tecnología es almacenar y despachar información, que sin ellos carece de significado. Claro que esto produce una aceleración, una expansión con su consecuente inversión, agotamiento o saturación. 
   Asimismo, el orden de la información modifica al poder, que desaparece del centro y se vuelve mosaico y nómade. Ahora se halla en los bits y fragmentos de información, mucho más breves y discontinuos. 
   Por su parte, <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Donna_Haraway">Donna Haraway </a>apunta que hoy la ciencia es semiótico- material. El conocimiento se fusiona con el poder, dando lugar a la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnociencia">tecnociencia</a>. Lo natural y lo artificial se unen como un modo tecnológico de vida. Las figuras de la tecnociencia son la semilla, el chip, el gen, el feto, la base de datos y el ecosistema, quienes son los testigos humildes o “agujeros de gusanos”. Además, entran a tallar cuestiones de poder y ética por lo que se debe prestar un testimonio veraz y responsabilizarse por las consecuencias. Esas informaciones ejercen poder incluyendo a algunas personas y excluyendo a otras. En el capitalismo informacional los hechos tienen marca registrada y las verdades adquieren valor. 
   Haraway se refiere al papel del testigo humilde (no juzga ni es juzgado): debe conectarse con el orden tecnocientífico de la información, no en busca de un espacio crítico de sustancia sino como una articulación, un complemento más, un “y”. 
   En la globalización capitalista, se da una producción semiótica material de algunas formas de vida y no de otras. La acumulación es de medios -no de fines- valorizables, como la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Propiedad_intelectual">propiedad intelectual</a>, que a su vez constituye un medio de información. Lo que adquiere valor es el prototipo: la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Patente">patente </a>sobre los bienes, el <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_de_autor">copyright </a>sobre los significados y las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Marca_registrada">marcas registradas</a>, que son centrales para la acumulación. Hay quienes quedan excluidos de la valorización del objeto. Las tareas de diseño se realizan en estudios o laboratorios. Y la vida queda incluida en el sistema tecnológico. 

<object width="425" height="355"><param name="movie" value=" http://www.youtube.com/v/yoP63GLLKEY&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src=" http://www.youtube.com/v/yoP63GLLKEY&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>

<strong>Comunicación, código y crisis de la reproducción</strong>

   Lash toma ideas de Alasdair Scott. Los nuevos medios están compuestos por tres elementos principales: el contenido (el material enviado), el código (la operacionalidad, la funcionalidad, lo que permite hacer cosas) y las comunicaciones (el transporte del contenido de un punto a otro). Para Lash son tres dimensiones de la sociedad y la crítica de la información.
   La comunicación permite a la información adquirir un alcance global ya que por sí sola es estática. Le transmite una fuente de energía. Es una cuestión de cultura a distancia, implicando la procedencia de la comunicación o bien el desplazamiento desde lejos de la gente para encontrarse cara a cara. Aparta a la relación social, es intensa y de breve duración. A su vez, es la unidad contemporánea de análisis.
   La nueva economía es comunicacional y por eso es clave el papel de Internet y el sector de la red. Los nuevos multimedios son la convergencia de la tecnología de la información con los medios. Así, las empresas de contenido cuyo punto fuerte era el diseño se convierten en mayor o menor medida en empresas de Internet. Es una economía de flujos –que navegan en redes- ya sean bienes o personas. <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Gilles_Deleuze">Deleuze </a>y <a href="http://www.campogrupal.com/Guattari.html">Guattari </a>hablan de “pulsiones” del deseo y “líneas de vuelo”. Esos flujos conquistan la hegemonía de la “desterritorialización” general de estructuras e instituciones, que se solidifican en un grupo de nuevas reterritorializaciones (algunas se convierten en infraestructura para los nuevos flujos). Por ejemplo las redes y redes de actores, normas y plataformas. 
   Surge una sociología de los medios o la mediología, que tendría que ver con la lógica de los nuevos medios y las comunicaciones. 

<span style="text-align:center;width:380px;display:block;"><embed FlashVars="rss_feed=http://www.bubbleshare.com/rss/273482.d001a74e0c2/feed.xml" align="middle" allowScriptAccess="sameDomain" bgcolor="#ffffff" height="189" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" quality="high" src="http://www.bubbleshare.com/swfs/slider.swf?4193" type="application/x-shockwave-flash" width="380"></embed><span style="font-family:arial,helvetica,sans-serif;font-size:9px;display:block;">BubbleShare: <a href="http://www.bubbleshare.com/album/273482/overview" style="font-size:100%;">Share photos</a> - <span style="font-size:100%;">Delicious <a href="http://recipes.kaboose.com/holidays/christmas-recipes/christmas-recipes.html">Christmas Recipes</a>.</span>
</span></span>

   Hardt y Negri sugieren que el factor conducente a un nuevo orden social es el escape o la salida del orden anterior. No las luchas o contradicciones sino el excedente de lo social: el valor, según <a href="http://www.biografiasyvidas.com/biografia/w/weber_max.htm">Max Weber</a>, que compone la cultura y es duradero. El exceso está fuera de control; hay consecuencias imprevistas. Para Weber la ética de la responsabilidad es una comprensión de lo moderno en términos de la multiplicidad de dioses y demonios: una modernidad caracterizada por la contingencia. La cuestión es cómo nos enfrentamos a ello: asumiendo nuestra responsabilidad por los efectos secundarios. Otro exceso, tratado por <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89mile_Durkheim">Durkheim</a>, es “lo patológico”, expulsado para preservar “lo normal”.
   <a href="http://usuarios.lycos.es/politicasnet/autores/touraine.htm">Touraine</a>, en tanto, indaga en la sociedad posindustrial y la modernidad globalizada que se caracteriza por el cambio, la inestabilidad, la innovación y la producción crónicos. 
   Para Deleuze y Guattari la producción -es al mismo tiempo producción deseante- se identifica con el movimiento del devenir y exalta la vida. El ser implica reproducción y significado. Hoy en día se da un pasaje de un registro de significado a un registro de operacionalidad; son lógicas de sentido, un modo de orientarnos en el mundo de los no humanos. Filtramos el ruido del mundo tanto por medio de la operacionalidad como del significado. Lo social y lo simbólico funcionan por conducto del significado; las redes y lo real, por conducto de la operacionalidad. Un tejido urbano se transforma en un régimen de operacionalidad. En una era de flujos, estos no significan sino trabajan. 
   Por otro lado, el arte conceptual opera a través de las ideas y debe tener la brevedad del valor de la comunicación. Funciona gracias a la operacionalidad del espectador/usuario, quien debe juntar los pedazos y ya no interpreta: hace. Con la desaparición del afuera, la belleza y la sublimidad se retiran. El juicio estético resulta imposible. No hay tiempo ni distancia suficiente para juzgar. 
   En la sociedad de la información se rompe con los dualismos. Paradójicamente hay diferenciación e indiferenciación al mismo tiempo, simpleza y complejidad, homogeneidad y heterogeneidad, la mayor racionalidad y la mayor irracionalidad simultáneas. Lash remata: “Ya no podemos salir del flujo global de las comunicaciones a fin de encontrar un punto de apoyo sólido para la crítica. Ya no hay afuera. La crítica de la información está en la información misma.” 

<strong>Grupo Digital News:</strong> Lionel Coria, Lorena Panzerini y Sonia Salcedo.]]>
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   <title>&quot;Somos animales semióticos&quot;</title>
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   <published>2007-11-21T05:18:12Z</published>
   <updated>2007-11-22T15:39:07Z</updated>
   
   <summary> Apenas pasados los 30 minutos de la hora 18, el grupo entró en sesión. Con los bancos dispuestos en forma semicircular, como lo hacen habitualmente, el espíritu de Scott Lash fue invocado. ¿Se pueden atraer espíritus de personas vivas?...</summary>
   <author>
      <name>Alejandro Marini</name>
      
   </author>
         <category term="Clases TDCI" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
   
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   <content type="html" xml:lang="es" xml:base="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/">
      <![CDATA[	<em>Apenas pasados los 30 minutos de la hora 18, el grupo entró en sesión. Con los bancos dispuestos en forma semicircular, como lo hacen habitualmente, el espíritu de <strong>Scott Lash</strong> fue invocado. ¿Se pueden atraer espíritus de personas vivas? No lo sabemos, lo que si es cierto es que durante dos horas, el curso presenció y protagonizó la charla-debate sobre las ideas del profesor oriundo de Chicago...</em>]]>
      <![CDATA[En un curso de periodistas y locutores, las cámaras no podían faltar. Y estas fueran las causantes de una breve interrupción: El docente se negó a ser filmado y elevó en seguida la protesta. La Corte no tardó en fallar y salió la orden que restringe el uso de la imagen del ahora llamado Docente M.D.L.T.
<img alt="Advertencia3.jpg" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/Advertencia3.jpg" width="450" height="76" />


<b><u><em>Al Grano</b></em></u>

Según nuestro amigo, el profesor y sociólogo <a href="http://www.con-versiones.com.ar/nota0112.htm">Scott Lash</a>, existen dos tipos de información en la llamada <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n">Sociedad de la Información</a>. O al menos, eso es lo que afirma en el capítulo 11 <em>“La sociedad desinformada de la información”</em>, de su aclamado libro “<a href="http://www.xigalibros.com.ar/DespLibro.asp?Libro=9505181884">Crítica de la Información</a>”.
Pero bien, ¿cuántas veces podemos decir información en un mismo párrafo? Parece que Lash estaba intentando mandarnos un mensaje. O tal vez esté relacionado con el hecho de que en nuestra sociedad contemporánea, y en la inmensidad del idioma castellano, no exista un sinónimo adecuado para esta palabra.
Pero es en ella que Lash encuentra las claves para comprender esta sociedad en la que nos encontramos inmersos. Aunque a no confundirse: información no es lo mismo que estar informado.   

La sociedad de la Información podría comprenderse como una sociedad del conocimiento. Se basa en la abstracción, la selección, la simplificación, la reducción de la complejidad. Es una sociedad en la que la capacitación es discursiva, opuesta a la formación utilitarista de los oficios propia de la sociedad industrial. O como nos ilustró <a href="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/medialab/2007/03/si_el_norte_fuera_el_sur.php">Lorena Panzerini</a> en clase, básicamente las principales diferencias entre la sociedad de la información y la industrial serían: 
<img alt="Cuadro.PNG" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/Cuadro.PNG" width="440" height="230"  />

Para Lash, un rasgo característico de la Sociedad de la Información es su reflexividad. <em>“Siempre debemos ser reflexivamente conscientes de otras posibilidades”</em>, afirma el autor. La clave en esta sociedad discursiva es siempre someter a prueba los conceptos. 
El eje de la cuestión es, fundamentalmente, que el trabajo se ha convertido en informacional. La economía en el <a href="http://72.14.209.104/search?q=cache:ZJw-qIf7s_sJ:www.fongdcam.org/uploads/docsInteres/interculturalidad/ArticulyDocumentos/GlobaYMulti/NuevasTecno/el%2520capitalismo%2520de%2520la%2520informaci%C3%B3nT41.pdf+capitalismo+de+la+informacion&hl=es&ct=clnk&cd=7&gl=ar&client=firefox-a">capitalismo de la información</a> ya no se basa en mercancías o productos manufacturados. La organización de ésta se encuentra centrada en ideas,  siendo la propiedad intelectual de primordial relevancia para la producción, por sobre los mecanismos de producción concretos en sí mismos, o más aún que el producto ya finalizado: <em>“En el capitalismo de la información, la fuerza laboral no opera un conocimiento práctico sino con un conocimiento discursivo; no maneja máquinas clásicas sino máquinas de información; y no trabaja con materias primas sino con información en bruto o semielaborada, para producir bienes informacionales”</em>. 

En esta conceptualización del capitalismo de la información, todos los ejes sociales terminan siendo reestructurados y hasta la noción de consumidor –concepto esencial del capitalismo- se ve considerablemente modificada. La sociedad ya no es comprendida como una sociedad de consumo de masas, sino como una sociedad de consumo reflexiva y racional en la que los consumidores actúan <em>menos por hábito que como producto de su reflexión en términos de alternativas del mercado</em>. Por este motivo, en vez de producirse <em>mercancías se producen <a href="http://www.cincodias.com/articulo/empresas/Apple/limita/venta/iPhone/unidades/cliente/evitar/reventa/cdssec/20071030cdscdiemp_26/Tes/">singularidades</a>. </em>
Información, reflexión, racionalidad y <strong>circulación</strong>. Todos estos puntos son centrales para comprender la sociedad de la que formamos parte:<em> “En la circulación global, las cosas tienden a escaparse de <a href="http://www.ifla.org/IV/ifla63/63caifs.htm#I">control</a>. Ese es el meollo de la contradicción de la sociedad de la información. Y por eso ésta también es siempre una sociedad de la desinformación”.</em>

<strong><em><u>Desinformación</u>
</em></strong>
	Aunque una de las principales problemáticas de la sociedad de la información es el <a href="http://farm1.static.flickr.com/129/383025484_5bcaae387c.jpg">bombardeo </a>informacional constante, Lash interpreta a esta teoría mediática como una teoría de la basura: hablamos de una sociedad que no se ocupa ni intenta ocuparse de lo <strong>trascendental</strong>. Es que para Scott Lash, la información puede comprenderse únicamente como aquello a lo que le otorgamos significado, o sea lo que implica para nosotros un valor, que no es un valor material sino un valor signo. 
	Éste concepto es, justamente, el que provocó el debate y causó mayores controversias en la clase del día 16 de noviembre del 2007. Ejemplificando su teoría a través del diario, el autor expone cómo es el valor de la sociedad de la información. A diferencia del valor de uso y el valor de cambio de la sociedad industrial, el valor informacional no tiene temporalidad: es efímero, no tiene lugar para la reflexión y el argumento razonado.
	Como el diario, que pierde a altas velocidades su legitimidad (no hay nada más viejo que el <a href="http://www.lacapital.com.ar/2007/11/21/index.shtml">diario de hoy</a>), en la sociedad de la información el valor pierde significado y significación con mucha rapidez. Aunque se pueda diferir, como sucedió en clase, de los valores que uno puede asignarle a un <a href="http://www.losandes.com.ar/password/tapashistoricas/pruebaindice.htm">diario</a>, e incluso a la información, lo cierto es que la <a href="http://www.libertaddigital.com:83/php3/noticia.php3?fecha_edi_on=2004-11-08&num_edi_on=1450&cpn=1276237093&seccion=AME_D">velocidad </a>y la circulación (constante) son características intrínsecas de esta sociedad. No podría estar mejor descrito que por el mismo Julio Cortazar, cómo Rossi compartió con la clase desde <em>“El diario a diario”</em> del autor:

<img alt="texto.PNG" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/texto.PNG" width="450" height="235"  />

 Esta sociedad puede entenderse entonces también, como una sociedad de la <a href="http://el-ocio.com/blog/wp-content/uploads/2006/08/basura-tecnologica.jpg">basura</a>. La basura es una metáfora de toda la sociedad de la información, afirma Lash: <em>“La basura se produce cuando el flujo de bienes llega a nosotros. Usamos, consumimos esos bienes. Ya consumidos, se convierten en males de los cuales debemos librarnos. La eliminación de estos males es parte de la circulación general. La circulación de basura se convierte en un problema al que es preciso dar algún tipo de gobierno”.</em>  Los bienes traen consigo su propia caducidad. Sin embargo, dentro de los bienes a los que dejamos de aplicarles un uso, no todos son de la misma categoría. A diferencia de la basura, la <a href="http://www.reximet.cl/_upload/P1000509.jpg">chatarra </a>preserva de alguna manera el <a href="http://www.taringa.net/posts/links/59949/Chatarra-inform%C3%A1tica-reciclada.html">valor</a>. 

<strong><em><u>A jugar se ha dicho</u></strong></em>

	¿En qué sentido es el orden de la información una cultura tecnológica? Con esta incógnita en mente, Lash comienza a desarrollar el doceavo capítulo de su obra, llamado <em>“Fenomenología tecnológica”.</em>
        En este capítulo, Lash incorpora un concepto fundamental, que puede parecernos el esbozo de un comienzo de solución para esta problemática que lo desvela: ¿Es posible una teoría crítica en la sociedad de la información?
	Aunque en una primera instancia, todo lo que expone el autor nos indica que la respuesta sería una rotunda negativa, Lash introduce ya a estas alturas de su obra un concepto que puede resultarnos tanto optimista como innovador. La solución, comenzaría con el juego. 
	La cultura representacional, según su teoría, supone una distancia entre el sujeto y el objeto. En esta cultura, el sujeto está en un mundo diferente de las cosas. Pero en la cultura tecnológica, está en el mundo con las cosas. Son dos los dualismos que se encuentran expuestos aquí: uno es entre el sujeto y la entidad cultural con la que se encuentra. El otro, entre esa entidad y la realidad representada por ella. “En la cultura representacional, las relaciones entre estos tres elementos –sujeto, objeto cultural y objeto real- están distanciadas. En la cultura tecnológica los tres están en un mismo mundo: un mundo inmanente” afirma el sociólogo.
	<img alt="chiste-mas-chico.jpg" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/chiste-mas-chico.jpg" width="450" height="338" />
Y para explorar las dimensiones de esa cultura inmanente, Lash propone el juego. Para poder salir de esa cultura representacional que implica el dualismo entre el sujeto y el mundo, es necesario deshacernos de los juicios, porque el juicio siempre implica una instancia separada y neutral. <em>“Y jugar es estar tan interesado, tan inmediatamente involucrado, como para excluir la posibilidad de juicio”. </em>

Finalmente, entre la dispersión del fin de la hora y de una foto tomada al curso, la clase se fue apagando.<a href="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/dispersion.php" onclick="window.open('http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/dispersion.php','popup','width=640,height=480,scrollbars=no,resizable=no,toolbar=no,directories=no,location=no,menubar=no,status=no,left=0,top=0'); return false">(Ver imagen)</a>
 Con la promesa de avanzar en capítulos subsiguientes, el espíritu de Lash abandonó el salón.
	De esta manera fueron pasando los autores con el correr de las clases y así llegando al fin del cursado. El grupo a cargo del posteo “revisó” en los nostálgicos archivos y halló una perla de colección: un documental imperdible sobre la historia de la materia que, a su vez, sirve como “entrada” del plato principal: el video final a cargo de   “Flagelados.”

<b>AVISO: ESTE VIDEO FUE REALIZADO ANTES DE LA RESTRICCIÓN Y PUEDEN CONTENER IMÁGENES QUE VIOLEN LA PROHIBICIÓN DE MOSTRAR IMÁGENES DEL DOCENTE M.D.L.T.</b>
Carrieres, Marini y Pilagatto se hacen cargo.
<object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/uUmqvegvMjI&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/uUmqvegvMjI&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>



<b><em><u>Material Extra</b></em></u>

El <a href="http://www.youtube.com/watch?v=HypmW4Yd7SY">video </a>de 4' 33'', la obra de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/John_Cage">John Cage</a> para piano citada por el Docente M.D.T.L en clase.
]]>
   </content>
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   <title>INFORMACIÓN DE LA CRÍTICA</title>
   <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/2007/11/informacion_de_la_critica.php" />
   <id>tag:www.dialogica.com.ar,2007:/unr/postitulo/tecnologias//34.7559</id>
   
   <published>2007-11-14T00:29:11Z</published>
   <updated>2007-11-14T13:58:39Z</updated>
   
   <summary>Luego de una primera clase dedicada a Scott Lash con su Crítica de la información y su correspondiente posteo se llevó a cabo una segunda jornada donde se pudo evidenciar una mayor participación de la clase, más dinámica y con...</summary>
   <author>
      <name>Sergio Sanfilippo</name>
      
   </author>
         <category term="Clases TDCI" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
   
   
   <content type="html" xml:lang="es" xml:base="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/">
      <![CDATA[Luego de una primera clase dedicada a <a href="http://ciberamerica.blogspot.com/2005/11/las-ideas-de-scott-lash-acerca-de-la.html">Scott Lash </a>con su Crítica de la información y su correspondiente <a href="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/2007/11/critica_de_la_informacion.php#more">posteo</a> se llevó a cabo una segunda jornada donde se pudo evidenciar una mayor participación de la clase, más dinámica y con un resultado más fructífero para el cursado. 

de la Mata Rodrigo, Ferri Nicolás, Sanfilippo Sergio]]>
      <![CDATA[<img alt="lash.bmp" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/lash.bmp" width="153" height="261" />

Ya inmersos en la era de la información Lash sostiene que la posmodernización esta imponiendo las estructuras de flujos por sobre las estructuras sociales, y estas nuevas estructuras de información y comunicación generan  nuevos patrones de desigualdad. Éstos ya no están regidos por el acceso al modo de producción, sino al modo de información, es por esto que la desigualdad social se mide en referencia al acceso a los flujos globales; y estas desigualdades contraen una forma espacial. En la posmodernidad, las clases sociales se determinan por una ubicación en el espacio (aunque no necesariamente por un espacio geográfico), y ya no en la producción; derivando en un <a href="http://www.documentalistas.org/colaboradores/firmas/p3/patricia_bertolotti.php">asunto de zonas</a>. 
	Las zonas vivas y  muertas se refieren sobretodo a los espacios económicos, aunque sea una economía más “semiótica” en referencia a la presencia (o ausencia) de los flujos. A su vez existen zonas silvestres y domesticadas que hacen referencia a “espacios identitarios” en relación a lo que los actores sociales hacen con ellos.
	Según Tim Luke, cuando existe la presencia de flujos pesados es cuando encontramos zonas vivas, en cambio cuando son livianos tenemos zonas muertas. Por otro lado, cuando los flujos tienen una densidad elevada solemos encontrar zonas domesticadas y cuando esa densidad es menor se encuentras zonas silvestres. Pero tomando como referencia al párrafo anterior vale aclarar que las vivas y las muertas no se superponen exactamente con las domesticadas y las silvestres. Es por esto que vale describir las cuatro zonas. 

<strong>Zonas vivas y domesticadas</strong>: Están en el espacio económico de las zonas vivas debido al alto nivel de flujos y al mismo tiempo en términos de espacios identitarios son zonas domesticadas porque las identidades son relativamente estables. Éstas son la nueva clase media posindustrial de la burguesía informacional con capital económico.  

<strong>Zonas vivas y silvestres</strong>: Esta está ocupada por los intelectuales (hoy hablamos de los intelectuales de la cultura de los nuevos medios) como fracción con capital cultural de la clase media posindustrial. Los flujos, y en especial las ideas, son mas fugaces contingentes e impredecibles, la mezcla demográfica es más multiétnica y la formación de la identidad, mucho menos estable. 

<strong>Zonas muertas y silvestres:</strong> En ella viven muchas personas de movilidad descendente a causa de los flujos, personas que están desempleadas o subempleadas en la cultura de la información global. Estos individuos, llenan los lugares de lo que empieza a conocerse como “infraclase”. En ella las identidades son fluidas y desintegradas y las desorganización social es la regla.

<strong>Zonas muertas y domesticadas:</strong> Es de los individuos menos excluidos que ignorados por las estructuras de la información y comunicación. En este caso encontramos identidades estables, que se sienten amenazadas por todos estos cambios. Las ideologías suelen ser tradicionalistas, y esta es de manera sistemática la más conservadora de las cuatro clases socio espaciales posindustriales. 

A menudo hay una especie de movilidad <u>socio espacial</u>: un movimiento de zona en zona en la historia reciente de un país. Es decir algunas zonas antes muertas cobran vida o se vivifican y otras zonas antes vivas se convierten en zonas muertas. Cabe aclarar también que la distribución de las zonas no se da de forma geográfica, diferenciándose de un país con otro, o entre ciudades, sino que dentro de esos espacios pueden convivir las cuatro zonas. De esto se desprende que una persona puede estar más identificada con  otra de otro país perteneciente a la misma zona, que con una de su mismo país perteneciente a otra. 
	<em>Luego de haber transitado por las zonas, la clase incursionó en las organizaciones y en su posterior declinación: las desorganizaciones</em>
	Posterior a un análisis de la organización, Lash se detiene en este capítulo a desarrollar las desorganizaciones. A diferencia de lo que muchos piensan o lo que la palabra misma puede llevar a entender, éstas no son la ausencia de organización, sino la declinación de las organizaciones. 
	La declinación del capitalismo organizado entraña efectivamente una caída de la organización y un ascenso del individualismo.  Pero también conlleva un ascenso de ciertas formas de asociación que no son organizacionales y tampoco son institucionales, sino desorganizaciones. Éstas no son la ausencia de sociación, sino formas particulares de sociación. Pueden estar mucho más fuertemente estructuradas por valores últimos que las organizaciones. Cambian de manera constante, están literalmente en marcha y no son ni tradicionales ni modernas. Son más bien colectivas, tienen un modo singular de individualización (más silvestres, en referencia a las zonas). 
Las organizaciones e instituciones toman decisiones racionales con consecuencias imprevistas. Las desorganizaciones actúan con una lógica diferente, a menudo son los efectos colaterales (consecuencias imprevistas) de las decisiones racionales de las organizaciones. Son los nuevos movimientos sociales. 
	Son criaturas profundamente culturales, Son literalmente formas elementales, preinstitucionales. Menos jerárquicas que horizontales, no están coordinadas de maneras normativas, sino por valores y son quizás más indóciles  que respetuosas de las reglas. Las organizaciones se refieren a normas y las desorganizaciones a valores. 
	Las organizaciones son medios parafines, éstos pueden incorporar en mayor o menor medida valores últimos, como el socialismo. En cambio las desorganizaciones no son medios parafines. Siguen una lógica de fines más que una lógica de medios. 	Se manejan en cuanto al poder. Éste depende de las reglas, de la legitimidad; se ejerce por medio de la ideología y la coerción. La relación de dominación con la infraclase excluida es de violencia, no es legítima y tampoco es aceptada. Es el control social a través de la violencia. En muchas de éstas el mando es pre-tradicional y tiene que ver con la violencia que el ego está dispuesto a ejercer sobre el alter. La desorganización ya no se basa en la ideología. 
	Las organizaciones suponen una economía de la elección racional y del yo, en cambio las desorganizaciones actúan en medios de afecto y economía lividinal: una economía del deseo. 
	
	Este es el análisis que hace <a href="http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/lo-trascendental-esta-en-lo-em.php">Lash</a> sobre la nueva sociedad de la información, <u>desnudando</u> los cambios que ésta sufre y alentándonos a una nueva crítica de la información. 
	<em>Nota</em>: Para una buena interpretación del <a href="http://www.lukasnet.com.ar/blog/images/critica.jpg">libro</a>, el profesor Marcelo De La Torre nos analiza en este video la forma de redactar de Lash. 

<object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/jCd9jkDR-Gw&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/jCd9jkDR-Gw&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>
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   <title>Crítica al Cuadrado.</title>
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   <id>tag:www.dialogica.com.ar,2007:/unr/postitulo/tecnologias//34.7538</id>
   
   <published>2007-11-09T17:48:39Z</published>
   <updated>2007-11-09T18:00:09Z</updated>
   
   <summary>Crítica al post del grupo integrado por Viviana Benito, Diego Montejo y Luciano Sagripanti. Por Ana Laura Carrieres - Alejandro Marini - Natalie Pillagato...</summary>
   <author>
      <name>Alejandro Marini</name>
      
   </author>
   
   <category term="597" label="critica" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="598" label="informacion" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="76" label="Lash" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   
   <content type="html" xml:lang="es" xml:base="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/">
      <![CDATA[<strong>Crítica al post del grupo integrado por Viviana Benito, Diego Montejo y Luciano Sagripanti.</strong>
<em>Por Ana Laura Carrieres - Alejandro Marini - Natalie Pillagato</em>]]>
      <![CDATA[<img alt="scott-lash.jpg" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/scott-lash.jpg" width="375" height="500" />
En una primera instancia no podemos más que alabar a los autores de este post por su excelente capacidad de análisis y síntesis. Como ya fue abordado en clase, el texto de Scott Lash presenta particulares dificultades. La conceptualización de Lash no es de simple lectura, y mucho menos entendimiento. 
El recorrido que realiza el autor de las diferentes teorías que han servido de base para la estructuración de la mentalidad moderna, requiere un importante bagaje teórico para su comprensión. Su interpretación y análisis de la sociedad actual, o “sociedad de la información” es un concepto de una difícil comprensión, en primer lugar por su abstracción. 
Hablamos de una sociedad centrada en un contenido ideológico, de las categorías del pensamiento. Es un cambio importante en comparación con la sociedad industrial, cuyas premisas se encontraban en el dualismo y en el empirismo, y centraba su organización en los tangibles bienes de producción industrial. Sin embargo, el grupo a cargo del post logró plasmar con éxito las categorías que Lash presenta en <strong>“Critica de la Información”.</strong>
El texto posteado es de una lectura amena pero clara, y tanto la interpretación como la síntesis de Lash resultan accesibles sin convertirse en una producción superficial. Además, el audio de Cortázar es un verdadero hallazgo y completamente congruente con el texto de Lash.
Sin embargo, no pueden ser únicamente flores para el grupo. En cuanto a los aspectos negativos, nos hubiera gustado encontrar algo más de su opinión personal sobre el texto y sobre el desarrollo de la clase. Obviamente, esto no es una imposición para el post, por lo que simplemente destacamos cuál hubiera sido nuestra preferencia.
En la presentación del texto, el grupo afirma que la crítica de la información de Lash abre el camino a una diversidad de posibilidades para reflexionar y operar sobre nuestra práctica. Sin embargo, en ningún momento especifica de qué manera. Sería interesante conocer la opinión del grupo sobre qué incidencia tiene la teoría de Lash en la práctica periodística.
Sobre la parte técnica, si bien la utilización de hipervínculos es reducida, la misma ha sido realmente un aporte positivo para el texto. El artículo de Kapuscinski nos resultó una muy buena elección como bibliografía complementaria.  
Por último, en cuanto a los contenidos del posteo, las únicas objeciones que tenemos es el acotado desarrollo de dos conceptos que a nuestro entender eran fundamentales. Tanto las características de esta sociedad en materia de exclusión, como la propiedad intelectual, son dos puntos ejes en el entendimiento de los planteos de Lash, y consideramos que podrían haberse encontrado más desarrollados en el posteo.]]>
   </content>
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   <title>Crítica de la Información</title>
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   <id>tag:www.dialogica.com.ar,2007:/unr/postitulo/tecnologias//34.7520</id>
   
   <published>2007-11-07T02:17:29Z</published>
   <updated>2007-11-07T03:38:26Z</updated>
   
   <summary>Este primer acercamiento a los planteos de Scott Lash, a través de &quot;Crítica de la Información&quot;, nos abre el camino (como productores simbólicos) a una diversidad de posibilidades para reflexionar y operar sobre nuestra práctica. Una pregunta inquietante atraviesa dicha...</summary>
   <author>
      <name>Luciano Sagripanti</name>
      
   </author>
   
   <category term="595" label="Clases" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="596" label="Información" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="592" label="Scott Lash" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   <category term="594" label="TDCI" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#tag" />
   
   <content type="html" xml:lang="es" xml:base="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/">
      <![CDATA[Este primer acercamiento a los planteos de <a href="http://portal.educ.ar/noticias/entrevistas/lo-trascendental-esta-en-lo-em.php">Scott Lash</a>, a través de "Crítica de la Información", nos abre el camino (como productores simbólicos) a una diversidad de posibilidades para reflexionar y operar sobre nuestra práctica. Una pregunta inquietante atraviesa dicha producción: ¿es posible una teoría crítica en la sociedad de la información?

(Por Diego Montejo, Luciano Sagripanti y Viviana Benito)]]>
      <![CDATA[Lash nos propone interpretar posibles respuestas a partir de las nuevas lógicas de pensamiento y de producción cultural, desde las inminentes formas que emergen de la sociedad de la información. Según el autor estadounidense, en esta era el poder simbólico ya no es ideológico sino informacional, es la era de los flujos informativos, en la cual la información se haya comprimida en tiempo y espacio (ver audio) y ya no hay margen para abordar la crítica desde las lógicas tradicionales. 
<embed type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/medialab/reproaudio/mp3player.swf" style="" id="line" name="line" quality="high" flashvars="file=http://h1.ripway.com/flacosagri/palabras.mp3&repeat=false&showdigits=false" height="20" width="240"></embed>
En el mundo de la información planteado por Lash las teorías criticas no pueden ser planteadas desde la ideología, el discurso y la narración (en los términos tradicionales) han perdido su sentido, hoy la información es parte de nuestras vidas y no deja tiempo para el análisis. En la vida moderna a pesar de que la información circula en cantidades enormes por la red, es cuando más desinformados estamos. Lash referencia que dicho bombardeo informativo deja de ser “ruido” sólo cuando se le atribuye un significado, “Si no hay significado no hay información”. 
Lash habla de este mundo como un mundo de flujo en donde la información debe ser parte de la crítica y actúa con una “violencia comunicacional inmediata”, de manera radicalmente distinta de lo planteado anteriormente, en donde la critica se paraba desde un tercer lugar para el análisis de la sociedad.
En la era de las ideologías las mismas necesitaban de un tiempo de madurez y elaboración, hoy la sociedad de la información se plantea desde un recurso informacional, la misma está comprimida en el tiempo, es un mero acontecimiento que apunta a lo particular y termina con las metanarraciones. La información es tan rápida que la reflexión pasa por los costados de la misma. En estos términos, podría ser predecible que la critica y sus teorías respectivas tiendan a desparecer con el tiempo
Lash menciona como cualidades primordiales de la información el flujo, el desarraigo, la compresión espacial y temporal y las relaciones en tiempo real. 
El autor hace un diagnóstico de la situación socio política contemporánea, buscando interpretar los cambios determinantes de esta época en términos de de sociedad de la información (y no de posmodernismo), porque  “explica a la vez el nuevo orden y desorden que experimentamos”.
Lash pone a nuestro alcance otras herramientas para desenvolvernos, llevándonos a encontrar otras aristas ante la paradoja de vivir en la sociedad desinformada de la información. Uno de los ejes para entenderlo, según el autor, será examinar lo que se elabora en la producción de información, “como bytes de información más o menos fuera de control”. En este sentido, el mensaje será el medio crucial, superando lo expresado por McLuhan quien sostuvo que el medio es el mensaje. En la actualidad los contenidos se hallan simplificados, sintetizados y modificados constantemente. Nuestras estructuras socio culturales, históricamente construidas, hoy tambalean, la narrativa, las lógicas proposicionales de pensamiento y de argumentación no tienen tiempo ni espacio para desarrollarse. 
Según el autor, hoy el poder es fundamentalmente informacional, de naturaleza no discursiva e ilegítima, el poder se asocia a la <a href="http://www.wipo.int/about-ip/es/copyright.html">propiedad intelectual</a>. Entonces, ¿Cómo “hacer pie” en medio de este movimiento constante?; ¿Cómo lograr ser productores de prácticas transformadoras y no meros reproductores de un sistema excluyente de por sí? ¿Cómo hacerlo con esta “vacía” sensación de impotencia ante “lo emergente”?.
Todo esta por delante, las preguntas están abiertas para el debate y nos constituyen en el hacer, enmarcado en estas <a href="http://clasestdci.blogspot.com/2007/11/el-comienzo-del-impacto.html">formas tecnológicas de vida.</a> 
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   <title>Heridas dobles.</title>
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   <published>2007-10-30T03:45:51Z</published>
   <updated>2007-10-31T01:40:00Z</updated>
   
   <summary>&quot;Cuando la alta cultura se da de bruces con la baja, dos heridas abiertas se enfrentan cara a cara; cada parte, moviéndose entre la confianza y la desesperación sospecha que la otra representa lo que le falta.&quot; Esta frase de...</summary>
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      <name>Norma Savarecio</name>
      
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      <![CDATA["Cuando la alta cultura se da de bruces con la baja, dos heridas abiertas se enfrentan cara a cara; cada parte, moviéndose entre la confianza y la desesperación sospecha que la otra representa lo que le falta."
Esta frase de la ensayista Betinna Funke representa un conflicto que quiere callarse, a pesar de su visibilidad.
Estamos en un mundo que pretende haber olvidado las diferencias entre los hombres, un mundo aparentemente horizontal, que sin embargo conserva conflictos que aparecen inexplicables por no asumir que las diferencias siguen existiendo.

<strong>(Por Yanina Cevallos, Fátima Lambertucci y Norma Savarecio).</strong>]]>
      <![CDATA[Esto ocurrió entre <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_Media#El_surgimiento_de_la_burgues.C3.ADa">nobles y burgueses</a>. Los primeros nacieron en un lugar privilegiado a diferencia de los segundos, quienes rechazaron el discurso de la aristocracia (fundado en distinciones esenciales) eligiendo basar sus principios en igualdades sociales. De esta forma buscan acercarse a la universalidad que es una de las bases de la <ahref="http://es.wikipedia.org/wiki/Antropolog%C3%ADa">Antropología</a>, "la ciencia que cancele toda supuesta diferencia esencial entre los hombres", haciendo eco de las pretensiones de ciertos intelectuales modernos que nunca pudieron entender cómo un hombre puede impedirse su propio desarrollo, entre otros hombres supuestamente iguales. Y esto marcado por un profundo desprecio que evidencia la verticalidad.

<img alt="tomabastilla.jpg" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/tomabastilla.jpg" width="381" height="298" />
<em>Toma de la bastilla, 14 de julio de 1789.</em>

Otro de los puntos fundamentales del texto es la teoría de la alienación fundada por <a href="http://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/fichte.htm">Johans G. Fitche</a>, que "pone de manifiesto que en la raíz de esa existencia vacilante y trivializada [la del hombre que no desarrolla sus potencialidades] se comete un error reflexivo elemental […], un error originado por esa irresistible inclinación del sujeto a olvidarse de su autoactividad y productividad originarias y comprenderse como una cosa más entre cosas y, por tanto, como una víctima de poderes ajenos”.
La idea de alienación permite pensar que existe la virtud, que existe la diferencia. Que la mayoría de los hombres, esa cultura baja, no hace más que imitar la alta cultura, vaciándola de significado. Pero aparentemente los esfuerzos de quienes forman la cultura se dedican a defender la igualdad, incluso si se trata de nivelar para abajo.

<strong>Sobre la diferencia antropológica.</strong>

Esta igualdad es defendida para cancelar la distinción entre noble y burgués. “Si hubiera <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Nobleza">nobleza</a>, ¿quién soportaría no ser noble?; por consiguiente, ¡no existe la nobleza!”. Y para cancelarla se deben eliminar las esencias y las causalidades. Por ejemplo en el caso del matrimonio, que pasa a ser un hecho casual, y ya no determina la calidad de los hijos en nobles ni lo contrario. Ahora el nacimiento es lo que nos da a todos a nuestra esencia única y común, la de humanos, que nos hace iguales. Y con todas estas ideas comienzan se forjan las naciones y se convierten en democracias, experimento que para Pascal no es más que una forma de los hombres de “vivir su desigualdad de otra manera”. 
Esta lucha para acabar con las diferencias es lo que termina destruyendo también la idea de dioses que distinguirían entre “hombres divinos y hombres a secas”. Los santos fueron reemplazados por grandes deportistas (tan hombres como cualquier otro). 

<img alt="maradona.jpg" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/maradona.jpg" width="240" height="320" />
<em>El nuevo dueño de la mano de Dios.</em>

Otra diferencia que se ve abolida es la que existe entre el sabio y la multitud. Y esto se manifiesta en dos formas: primero cuando a raíz de la teoría de la evolución el género humano pasa a definirse como “<a href="mailto:http://enciclopedia.us.es/index.php/Homo_sapiens_sapiens">homo sapiens sapiens</a>” (sabio, opuesto al vulgo). El segundo golpe se da cuando se sustituye la figura del sabio por la del intelectual, en el siglo XVIII.
Una cuarta distinción que se acabará será la existente entre individuos dotados y no dotados. Los genios amenazan la seguridad de la masa que vive de las apariencias, generando un nuevo verticalismo. Así la igualdad pasa a ser más deseable que el arte, que los resultados de la genialidad.
“Todo revela que el fenómeno de la lucha cultural en cuando tal es una disputa que se libra en torno a una legitimidad y procedencia de las distinciones en general.”

<strong>Identidad de la masa: La indiferencia.</strong>

Los igualitarios están obligados a distinguir, “Es una venganza de la historia”. Se trata de vivir la desigualdad de un modo diferente.
Antes las distinciones eran objeto de descubrimiento, pero después de la <a href="http://www.cop.es/colegiados/M-00407/CONSTRUCTIVISMO.HTM">revolución constructivista</a> se transformaron en distinciones fabricadas.
“El proyecto de desarrollar la masa como sujeto alcanza su estado crítico tan pronto como sus reglas ponen de manifiesto que todas las distinciones han de ser ejecutadas como distinciones de la masa.” Distinciones entre iguales.
Lo importante es que nadie sobresalga para mantener la igualdad: “Su situación normal es la de un continuo plebiscito encaminado a prolongar la huelga general contra la arrogación superior”.
En la sociedad moderna actual se dan diferencias horizontales, tienen la característica de ser débiles, provisionales y construidas. Podemos encontrar ejemplos desde la moda a la filosofía.  Estas maniobras surgen entre ruidos llamando la atención, pero en realidad no tienen ninguna consecuencia.
Tanto diseñadores como pensadores no marcan diferencias, utilizan el axioma igualitario que pretende que la procedencia de las distinciones sean de la masa que “está compuesta de partículas homogéneas que supuestamente se toman el mismo esfuerzo a la hora de nacer”; una masa indistinta. Es así como identidad pasa a ser sinónimo de indiferencia.
“Ser masa significa distinguirse sin distinción”. Tiene que ver con los intentos de hacernos interesantes, divertidos o despreciables; que frente a la mirada de los demás fracasan al encontrar el límite determinado por el umbral de la distinción vertical; esa distinción real que significaría ser mejor que los otros.
En la época medieval los discursos llevan el carisma y las excepcionas de la gracia divina, reflejando amplia y claramente las diferencias. Cargadas de profundidad enigmática entre hombres a causa de razones trascendentes, con significado superior, que servía para soportar la realidad.
Esta cultura policarismática, poco o nada tiene que ver con la moderna que es polipretenciosa.
Ahora las distinciones se debilitaron: “La distinción entre vencedores y perdedores no es testimonio ni origen de ninguna distinción esencial, sino sólo una lista de honor que siempre es susceptible de posible revisión”. Esto da lugar a una sociedad competitiva.

<img alt="competitividad.jpg" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/competitividad.jpg" width="200" height="200" />

El autor dice que esta sociedad compuesta por masas subjetivadas no pide ser comparada con la historia, ya que se haría pedazos a causa de sus tensiones envidiosas endógenas. Como una forma de resguardarla de peligrosas depresiones de los perdedores. Así es como los deportes, la especulación financiera, el arte, y otras actividades se transforman en instancias reguladoras del ámbito psicosocial. Aunque no logran una reconciliación, ayudan a reducir el odio generando competencia por alcanzar lugares privilegiados, distribuciones que generan distinciones.
“Estas sirven también a la informalización del status y provocan la movilidad vertical de los sistemas sociales estratificados. Suprimen el pensamiento jerárquico de la vieja Europa y la transforman en una suerte de ranking contemporáneo”.
En el sistema artístico moderno lo valioso y lo menos valioso puede regenerarse discreta e informalmente, en la democracia avanzada eliminando la herencia feudal (la emotividad, el sometimiento y la falsa loa).
“La cultura en la democracia vive una heráldica invisible; presupone la disposición del ciudadano a reconocer de manera voluntaria tanto un potencial superior como la tentativa exitosa y la perseverancia en el esfuerzo.” Todos podemos dejar de servir según este ideal democrático de igualdad. Así es como los corporativistas reemplazan a los creativos, aunque de una forma pobre, generando odio contra las excepciones que descubren esas fallas en el intercambio de la gracia por lo moderno. Y esto permite predecir golpes de la modernidad contra lo extraordinario.
Por eso es rescatable aquella sugerencia de Emile Cioran, sentir admiración por aquellas obras que somos incapaces de producir, brindando con ese sacrificio un refugio al talento. 
“Solo a través de la <a href="http://www.proverbia.net/citastema.asp?tematica=383">provocación</a> surgen las posibilidades de no seguir desmoralizándose”, sobre todo en esta cultura normativa y totalitaria que intenta “provocar a la masa que esta dentro de nosotros y tomar partido contra ella”. Y en esa masa interna es donde habita (esperando ser un hecho) la diferencia.
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   <title>LA MASA O EL SUJETO EFÍMERO</title>
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   <published>2007-10-24T02:28:08Z</published>
   <updated>2007-10-26T22:07:39Z</updated>
   
   <summary>&quot;En la aparición de la masa acontece un fenómeno tan enigmático como universal: irrumpe súbitamente allí donde antes no existía nada. Puede que algunas personas se agrupen, cinco, diez, doce, no más. Nada se habia anunciado, nada se esperaba. Más,...</summary>
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      <name>Miriam Aguirre</name>
      
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      <![CDATA["<em>En la aparición de la masa acontece un fenómeno tan enigmático como universal: irrumpe súbitamente allí donde antes no existía nada. Puede que algunas personas se agrupen, cinco, diez, doce, no más. Nada se habia anunciado, nada se esperaba. Más, de repente, todo está repleto de gente". </em><strong>Elías Canetti, Masa y poder (1960)</strong>]]>
      <![CDATA[<object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LodIFr5iu50&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/LodIFr5iu50&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>

¿La masa es un sujeto completo? La pregunta sobrevolaba el aula donde Marcelo De La Torre y Aníbal Rossi intentaban llevar adelante la clase para un reducido pero selecto grupo de alumnos. Nos, los ausentes, nos quedamos con ganas de participar y decir, por ejemplo, que la vieja masa tumultuosa es un sujeto efímero porque nace y muere en el instante una vez apaciguado el fervor; que las nuevas masas mediatizadas no son tales sino apenas un rebaño de consumidores afines; que sujeto u objeto, unidad o suma de individuos, son categorías conceptuales apegadas al punto de observación; que aún son posibles las manifestaciones de masas en lugares físicos (como la de diciembre de 2001), donde por un lado iban individuos dentro de la suma persiguiendo un fin egoísta o personal (los ahorristas) y por el otro los militantes enfrentados con la policía; que tanto razón como pasión actúan; que hay una conciencia que sabe de la pasión; que el hombre se construye, las sociedades se construyen, y muy brevemente, se construye también esa unidad que hace la fuerza y persigue un mismo fin.

Pero ya pasó el tiempo y la oportunidad; ahora ese es otro cantar, como también fue cantar y efímero la huída que nos llevó a alimentar el mundo, motivo por el cual no pudimos decir presente en la última clase de Tecnologías Digitales. Mucho lamentamos la ausencia en tan discutida e interesante cátedra; sin embargo gracias a  la generosidad de nuestros compañeros<a href="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/medialab/2007/03/el_desagradecido_oficio_que_me.php"> Alejandro Marini </a>y <a href="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/medialab/2007/03/_mi_nombre_es_ana.php">Ana Laura Carrieres</a>, quienes filmaron la totalidad de la misma, pudimos disponer de lo sucedido en clases y, por ende, del trabajo académico de nuestros docentes. Por otra parte, la filmación nos hizo notar que la nuestra no fue la única ausencia: el profesor de la Torre también tuvo un paso efímero por el salón de clases.

Viaje al mundo mediante <a href="http://www.youtube.com/watch?v=P6ZprHhbeGY">-ciudad de Goya, Corrientes-</a> a partir del domingo nos introdujimos en el pensamiento de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Peter_Sloterdijk">Peter Sloterdijk </a>para tener otra mirada sobre las masas. Y decimos otra mirada, porque indudablemente uno llega hasta aquí, habiendo atravesado, alguna vez;  una manifestación,  participado de una marcha, o quizás simplemente habiendo mirado un tumulto desde el balcón o la vereda de enfrente. Habiendo estado dentro o fuera de ella, la masa, al fin de cuentas, sujeto u objeto, nunca nos resulta indiferente y mucho menos en los días que transcurren. 

Causa y expresión de nuestro tiempo. Según el filósofo Peter Sloterdijk la característica que adopta “la masa”  es la de un fenómeno poco pensado. En el <a href="http://usuarios.iponet.es/ddt/desprecio.htm">El desprecio de las masas </a>,Sloterdijk, al exponer la noción de masa, nos lleva a una ambigüedad. Para el autor, <a href="http://www.epdlp.com/escritor.php?id=1539">Elías Canetti </a>es uno de los pocos autores de la modernidad que “ha dirigido su punto de mira al auge de la masa”, sin caer  en lo que han caído la mayoría de los sociológos: la adulación de la sociedad actual y lo distinto radica además en su manifestación clara en contra de las teorías freudianas sobre la psicología de las masas. Canetti ha seguido el espíritu de la juventud hegeliana: considerar a la masa como sujeto y lo que esto conlleva, asegurando al mismo tiempo que los movimientos del futuro estarán signados por una masa de plenos poderes. 
<img alt="masasloter.jpg" src="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/masasloter.jpg" width="520" height="365" />
Sloterdijk, establece una clara diferencia entre la masa de la modernidad y la posmoderna. En tanto la una era una masa tumultuosa, la otra es una masa involucrada en problemas generales; de ahí que esta, por definición se haya liberado de la posibilidad de reunirse físicamente en un entorno lo suficientemente amplio como para albergarla. Por otra parte, es preciso resaltar –siempre según Sloterdijk– que la mediatización de la sociedad a través de la comunicación ha hecho que las multitudes ya no se concentren,  sino que los individuos elijan determinados programas generales en los que se conoce de antemano su condición masiva y vulgar. 
“Lo despreciable -auguraba Nietzsche-  es la impúdica cortedad de miras demasiado complacientes con su autosatisfacción” 

<strong>Hobbes</strong>

Sloterdijk trabaja con el pensamiento de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Hobbes">Thomas Hobbes</a>, quien  plantea la construcción de un nuevo ámbito político. Desarrolla un proyecto político de convertir a la masa en súbdita, dado que con él comienzan las antropologías políticas específicamente modernas y además ha  sentado las bases del igualitarismo antropológico. Con él se inicia la abolición de la nobleza y la llegada al poder de la burguesía.
Plantea que es precisamente la igualdad existente entre los hombres lo que constituye el origen de las incesantes guerras entre ellos.
Hobbes en realidad tiene una visión pesimista desde la cual los hombres, parfraseando a borges, no se unen por el amor sino por el espanto, es el miedo lo que lleva a unirse.
Edad moderna: la masa es una multitud homogénea de sometidos bajo la autoridad de un soberano modernizado técnico – estatalmente. Su rasgo más significativo es la sumisión racional por propio interés o la pasividad voluntaria bajo el Estado.
Plantea la obediencia y el orden estimulados por el miedo que ejerce la fuerza política y policial del Estado. El miedo a la muerte atravesado por el instinto de supervivencia.

<strong>
Spinoza</strong>

Escribe Sloterdijk, que <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Spinoza">Spinoza</a> es el primer antropólogo de la democracia moderna. Es el descubridor filosófico de la masa. La prioridad de su doctrina es fomentar una vida social capaz de enseñar a sus adeptos a no odiar ni despreciar, no envidiar ni encolerizarse. Es el descubridor del problema político de la multitud.

<strong>Triste (Sloterdijk),  solitario (Canetti) y final (Bauman)</strong>

La desconcentración de la masa -por llamarla de algún modo- podría además explicarse con el concepto de liquidez que <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Zygmunt_Bauman">Zygmunt Bauman </a>aplica a la modernidad. Palabras más, palabras menos, el sociólogo polaco afirma que al haberse licuado la figura del poder que gobierna el mundo y decide el funcionamiento de la economía, los esfuerzos,  por más unificados que se muestren, serían estériles desde que nuestro “efímero sujeto” no sabe contra quién dirigirlos. La masa y el poder enfrentados tanto por conflictos como por relaciones de sumisión, se esparcen, se desintegran, se desmigajan en las individualidades que consumen y se conforman.

<strong>Ana Troxler</strong>
<strong>Miriam Aguirre</strong>
<strong>Guillermo Paniaga</strong>




 




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   <title>La interfaz y los nuevos medios de comunicación</title>
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   <published>2007-10-16T14:57:41Z</published>
   <updated>2007-10-16T16:33:35Z</updated>
   
   <summary> Lev Manovich En la clase del viernes 12 de octubre, se debatió sobre la interfaz y el lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Ambos textos pertenecen a Lev Manovich. Los temas nos resultaron de difícil interpretación, por la...</summary>
   <author>
      <name>Andrés Vallasciani</name>
      
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   <content type="html" xml:lang="es" xml:base="http://www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/">
      <![CDATA[  
 
Lev Manovich



En la clase del viernes 12 de octubre, se debatió sobre <a href="http://www.fismat.umich.mx/~crivera/tesis/node11.html">la interfaz </a>y el lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Ambos textos pertenecen a <a href="http://contactzones.cit.cornell.edu/artists/esp_manovich.html">Lev Manovich</a>.
Los temas nos resultaron de difícil interpretación, por la excesiva utilización de términos técnicos. Sin embargo, a continuación presentamos un resúmen de los mismos, que rescatan las ideas principales en torno a las que giran otras tantas que las refuerzan, pero que las hemos dejado al márgen en pos de la simplificación de la complejidad de los texto.]]>
          El término interfaz de usuario, describe las maneras en que éste interactúa con el equipo. Comprende los dispositivos de entrada y salida física de datos, como el monitor, el teclado y el ratón.

    OBJETOS RECICLABLES

   La interfaz moldea, cambia la percepción el usuario, despoja los medios de sus diferencias originales, mezcla el campo del trabajo como el del ocio.

CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES

El ordenador mediatiza el texto, la música y el video pasan a través de él. Internet lo posibilita.  Esto es que el contenido es independiente de su medio, es decir, el soporte existe previo al relleno que puede adaptarse a ello, el mismo y la interfaz se funden en una sola entidad.
Todos los medios en un medio, en otras palabras, se produce una hibridación. El cine, la palabra impresa y la interfaz, entre el hombre y el ordenador ha desarrollado su singular manera de organizar y presentar al usuario la información.
  La página de texto y el sumario, así como los espacios tridimensionales de encuadre rectangular por los que navegamos gracias a un punto de vista móvil, los menúes jerárquicos, las variables, los parámetros y las operaciones de cortar y pegar, de buscar y reemplazar; éste y otros elementos de las tres tradiciones; están dando forma hoy a las interfeces culturales.
   Un diseñador digital, puede mezclar libremente páginas y cámaras virtuales, sumarios y pantallas, marcapáginas y puntos de vista.

  LA PALABRA IMPRESA

   El programa procesador, permitío que el texto se convirtiera en el primer medio en verse sometido a la digitalización de manera masiva.
El texto es un código, que permite la representación de todo lo demás. 
Los mensajes escritos en tablillas de arcilla, que eran casi indestructibles, fueron reemplazados por tinta sobre papel, ésta a su vez, fue sustituida por bits de memoria informática, que componían caracteres en una pantalla electrónica. Ahora, HTML permite que partes de una única página estén situadas en distintos ordenadores. Pero, la relación que permanece en la secuencialidad de la información  es de arriba hacia abajo y se mezclan sus formas históricas.
   El cine: cobra fuerza en los elementos cinematográficos, se presenta cada vez más información en forma de secuencia de imágenes audiovisuales en movimiento, en vez de en forma de texto. Los usuarios, son capaces de asimilar estos nuevos lenguajes porque se basan en formas culturales previas, que les resultan familiares.
En el caso del cine, las formas culturales que participaron en su gestación incluyen el teatro, los espectáculos de linterna mágica y otras formas de entretenimiento público. Las interfaces culturales, parten a su vez de viejas formas, como el cine y la palabra impresa.
Otra característica de la percepción cinematográfica que presenta la interfaz cultural es el encuadre rectangular de la realidad representada. El propio cine, heredó de la pintura occidental ese marco que ha actuado desde el renacimiento como una ventana abierta a un espacio más grande, que se supone se extiende más allá de él; y al que su rectángulo corta en dos: el campo, la parte que queda dentro del cuerpo y la que queda afuera.
El usuario se identifica con la visión de la cámara, vemos el mundo a través de un encuadre.

LA PANTALLA Y EL USUARIO

   A través de la pantalla del odenador, podemos visualizar información originada en cualquier parte del planeta.
La interfaz de las ventanas simultaneas que coexisten en la pantalla del ordenador tiene que ver más que con la cinematográfica con el moderno diseño gráfico que trabaja la página; con una colección de bloques de datos distintos- textos, imágenes y elementos gráficos- pero de igual importancia.
Este acto de dividir la realidad en un signo y en la nada a la vez desdobló el sujeto de la visión, que existe ahora en dos espacios: el físico y familiar de su cuerpo real y el espacio virtual de una imágen dentro de la pantalla.

 LOS NUEVOS MEDIOS

   La revolución de los medios informáticos, afecta a todas las fases de la comunicación y abarca la captación, la manipulación, el almacenamiento y la distrubución, así como también afecta a los medios de todo tipo, ya sean textos, imágenes fijas y en movimiento, sonidos o construcciones espaciales. Tanto los aparatos mediáticos, como los informáticos, resultaban de todo punto necesarios para el funcionamiento de las modernas sociedades de masas. La capacidad de difundir los mismos textos, imágenes y sonidos a millones de ciudadanos, para garantizar así unas mismas creencias ideológicas, resultaba tan esencial como la capacidad de mantener un registro de los nacimientos, los datos del empleo y los historiales medios y policiales.
La fotografía, el cine, la imprenta, la radio y la televisión, hicieron posible lo primero; mientras que los odenadores, se encargaron de lo segundo. Son complementarios.
  Cuando los objetos de los nuevos medios se crean en el ordenado, se originan en forma numérica.

MODULARIDAD

   Los elementos mediáticos, imágenes, sonidos, formas o comportamientos, son representados como colecciones de muestras discretas (pixeles, polígonos, etc) unos elementos que se agrupan en objetos a mayor escala, pero mantienen sus identidades por separado. Pueden combinarse y dar lugar a objetos más grandes sin perder independencia.

AUTOMATIZACIÓN

    Lo permite la codificación numèrica y la estructura modular. Un ejemplo citado entre otros tantos señala: en las películas de Hollywood, la bandada de pájaros, las colonias de hormigas y las muchedumbres humanas, se crean automáticamente con programas de vida artificial.

VARIABILIDAD

  Un objeto de los nuevos medios es que puede existir en distintas versiones, potencialmente, infinitas.
La variabilidad no sería posible sin la modularidad.
La lógica de los nuevos medios corresponde a la posindustrial, a la producción a petición del ususario y al justo a tiempo.

TRANSCODIFICACIÓN

La transcodificación cultural es la consecuencia más importante de la informatización de los medios.
Los medios de comunicación, presentan dos capas diferenciadas. En la capa cultural, podemos incluir a la enciclopedia o el cuento; mientras que la capa informática no está fija, sino que cambia con el tiempo. Por ejemplo, función y variable.
El principio de transcodificación es un modo de empezar a pensar en una teoría de software. Un ejemplo sería, la interfaz y la base de datos.

 
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   <title>Percepción y sentidos</title>
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   <published>2007-10-10T02:59:45Z</published>
   <updated>2007-10-10T15:31:54Z</updated>
   
   <summary>Por Gabriel Kovacevich, Marcos Jaimes y Blas Rodriguez Una tarde de octubre... un cinco del año dos mil siete… el ingenioso hidalgo De la Torre se adentraba a disponer de su clase favorita, la que conversa con sus alumnos, la...</summary>
   <author>
      <name>Blas Rodríguez</name>
      
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      <![CDATA[<em>Por <a href="mailto:kovacho@hotmail.com">Gabriel Kovacevich</a>, <a href="mailto:losmarginales@hotmail.com">Marcos Jaimes </a>y <a href="mailto:blasrodriguez_@hotmail.com">Blas Rodriguez</a></em>


<strong><font face="monotype corsiva"<font size=4>Una tarde de octubre... un cinco del año dos mil siete… el ingenioso hidalgo <a href="http://weblog.educ.ar/santafecultura/Ceres2.jpg">De la Torre </a>se adentraba a disponer de su clase favorita, la que conversa con sus alumnos, la que atiende a reclamos e intercambia salivazos con su humilde ayudante Sancho <a href="http://www.postituloperiodismo.com.ar/cv_rossi.php">Rossi</a>, entre dicotomías, adversidades psíquicas y no menores dilemas escindidos de claridad.
Digamos, digamos, digamos, para ser claramente generadores de un acercamiento a la alta caballería docente, no es iluso pensar sobre el bagaje de información que conlleva la frase pronunciada por aquel caballeroso Marcelo …“si bien todo es relativo, muchas cosas son menos relativas que otras”…</font> </strong>
]]>
      <![CDATA[<object type="application/x-shockwave-flash" data="http://s3.amazonaws.com/slideshare/ssplayer.swf?id=130012&doc=historia-de-la-percepcin-burguesa1895" width="425" height="348"><param name="movie" value="http://s3.amazonaws.com/slideshare/ssplayer.swf?id=130012&doc=historia-de-la-percepcin-burguesa1895" /></object>

<font size=4><font face="monotype corsiva"
No es casualidad que el alumnado atentamente reciba en forma oral la idea del traspaso de una guerra de posición a una guerra de movimiento, ejemplo que da cuenta de las ideas de <a href="http://www.biografiasyvidas.com/monografia/lenin/">Lenin</a> y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Antonio_Gramsci">Gramsci</a>. 
El eje del debate nace de un tal Donald Lowe quien como punto fuerte da a las claras que el conocimiento objetivo se fijó a través del “tipo” impreso y se hace una recorrida histórica por los siglos XVIII, XIV y XX, argumentando que la <a href="http://www.dialogica.com.ar/unr/epicom/2006/05/historia_de_la_percepcion_burg.html">percepción</a> ordenó la forma de experimentar el tiempo, el espacio y la persona.

<MARQUEE bgcolor="blue"><font color="white"><font size=4>La percepción ordenó la forma de experimentar el tiempo, el espacio y la encarnación del Yo</font> </font> 
</MARQUEE>

La tarde seguía su curso; fue de primordial importancia la mantención de unidos escuchas fervientemente energizados por las palabras que a cada paso discurrían como un arpa de quien no hace poco que toca. Este no iluso hidalgo, hablando sobre Lowe-quien a su vez se aleja del dualismo cuerpo-mente y toma de<a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Michel_Foucault"> Foucault </a>la idea de episteme como aquello que se conoce que nace desde la experiencia- no en vano nodalmente esgrimió un entrelazamiento tan simple como complejo, con la apertura del hombre desde la perspectiva de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Maurice_Merleau-Ponty">Maurice Merleau Ponty</a>, donde la percepción y el contenido de lo percibido se relacionan estrechamente desde una mutua influencia. El orden <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Episteme">epistémico</a> forma el contenido de la <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Percepci%C3%B3n">percepción</a>

Así como la clase se encontraba dividida en pensamientos, de ahí la mediación existente desde el docente-arbitro, la percepción se encuentra dividida en tres niveles, ya que desde los <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_de_comunicaci%C3%B3n">medíos de comunicación </a>se condiciona al ser aunque no hay una relación jerárquica, a su ves los <a href="http://www.slideshare.net/mdlt/lowe">sentidos sí están divididos en jerarquías </a>y la percepción epistémica da cuenta de que las condiciones materiales condicionan la existencia en relación con los medios de comunicación según Lowe.

<object width="425" height="350"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/qH_eexJE_BQ"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/qH_eexJE_BQ" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="350"></embed></object>

Los tiempos de la clase iban cambiando, la meditación rondaba ciertos parietales y modificaba y configuraba las formas de intercambio, cual historia de la comunicación, ya que desde la <a href="http://www.monografias.com/trabajos4/edadmedia/edadmedia.shtml">Edad Media</a> en la oralidad basada en la memoria se conservaba al conocimiento con límites y fragmentaciones, cosa que no ocurre en el escrito donde trasciende la memoria y la acción de hablar, bien llamado quirográfico. Prevalecen los sentidos del oído y el tacto por sobre la vista y desde el orden epistémico el conocimiento se da a través de la anagogía.
Por otro lado en el Renacimiento, a través de convenciones, la separación de lo <strong><a href="http://www.slideshare.net/fedeagudo/lowe-cultura-oral">oral</a></strong> y lo escrito, generó una sistematización del pensamiento acompañando al deseo de constante progreso. La vista juega un rol principal por sobre el oído y el tacto y el conocimiento se basa en las similitudes.(convenientia, emulatio, analogía y simpatía) y en base al desarrollo del tiempo.
Finalizando la clase, cual siglo 20 que en forma constante cambia, lo electrónico aquí nos envuelve, a través de los medios <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Electr%C3%B3nica">electrónicos</a> y eléctricos que prevalecen por sobre la tipografía. Se estrecha la relación entre viste y sonidos y <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Bit">el BIT </a>es el sistema binario sincrónico a través del cual se modifican las formas de conocimiento pasando de una ciencia objetiva a una ciencia estadística y probabilística.
Cuando las ideas comenzaron a pregonar su esencia y a calentar motores; cuando los coolers existentes no alcanzaban para enfriar tanta información lobular, finiquita la hora donde queda todo a merced del alumnado, mas precisamente de los nunca bien ponderados, <a href="http://bp3.blogger.com/_62SwrK8CcT0/RwxeO9MycuI/AAAAAAAAAB0/ubUG1EU8w20/s1600-h/Flagelados.JPG">“flagelados”!!! </a></font> ]]>
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   <title>Aquí me pongo a cantar...</title>
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   <id>tag:www.dialogica.com.ar,2007:/unr/postitulo/tecnologias//34.7248</id>
   
   <published>2007-09-26T14:08:12Z</published>
   <updated>2007-09-27T17:21:47Z</updated>
   
   <summary>Una versión de las primeras estrofas del Martín Fierro, por Gotan Project. El cantante parece ser aquella robótica voz que venía en los primeros Windows, que hacía &quot;hablar&quot; a la máquina. El tema se llama &quot;La Vigüela&quot; y pertenece al...</summary>
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      <name>Luciano Sagripanti</name>
      
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      <![CDATA[Una versión de las primeras estrofas del Martín Fierro, por Gotan Project.
El cantante parece ser aquella robótica voz que venía en los primeros Windows, que hacía "hablar" a la máquina.
El tema se llama "La Vigüela" y pertenece al último disco de esta banda, Lunático.
¿Eduardo Makaroff asistió a TDCI?

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      <![CDATA[Así lo describen en su <a href="http://www.gotanproject.com/">sitio oficial</a>

<blockquote>La vigüela es una guitarra antigua. Suena una y otra vez, se desvía, un pie sobre la pista de baile, la cabeza en las estrellas. La vigüela es también un pasaje del Martín Fierro, el Quijote de la pampa. Narrado por una voz que sale de la nada, vocoder sintético, poshumano. ¿Dónde está la verdad? ¿Quién es virtual? He aquí la ambigüedad propia de un tema que juega con los contrastes, entre robótica y leyenda analógica. </blockquote>
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   <title>Humanos-Artefactos-Humanos           (Eterno feedback)</title>
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   <published>2007-09-19T01:45:37Z</published>
   <updated>2007-09-19T04:26:15Z</updated>
   
   <summary>El siguiente Post intentará exponer una interpretación grupal sobre los textos de Marshall McLuhan, “Comprender los Medios de Comunicación” y “Las Leyes de los Medios”, trabajados en la cátedra de Tecnologías Digitales de la Comunicación e Información (TDCI) del Postítulo...</summary>
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      <name>Victoria Virgolini</name>
      
   </author>
         <category term="Clases TDCI" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
   
   
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      <![CDATA[<strong>El siguiente Post intentará exponer una  interpretación grupal sobre los  textos de Marshall McLuhan, “Comprender los Medios de Comunicación” y “Las Leyes de los Medios”, trabajados en la cátedra de Tecnologías Digitales de la Comunicación e Información  <a href="http:////www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/">(TDCI) </a>del Postítulo en Periodismo y Comunicación.</strong>

<object type="application/x-shockwave-flash" data="http://s3.amazonaws.com/slideshare/ssplayer.swf?id=112603&doc=mc-luhan2477" width="425" height="348"><param name="movie" value="http://s3.amazonaws.com/slideshare/ssplayer.swf?id=112603&doc=mc-luhan2477" /></object>]]>
      <![CDATA[El teórico de la Comunicación <a href="http:////campusvirtual.unex.es/cala/epistemowikia/index.php?title=MacLuhan">Marshall McLuhan</a> le brinda un lugar de privilegio al tipo de funcionamiento bifronte del cerebro (para la percepción) y a los instrumentos técnicos (medios), como puntos interconectados necesarios para el entendimiento de las relaciones tecnologicas-humanas.  
Este vinculo es entendido por McLuhan a partir de la concepción de los medios tecnológicos como “extensiones” (del hombre) que configuran  la conciencia y las asociaciones humanas. Al respecto, el filosofo hace hincapié, dentro de <a href="http://www.avizora.com/publicaciones/reportajes_y_entrevistas/textos_0002/0015_marshall_mcluhan.htm">sus exploraciones</a>, en el efecto boomerang de tal fenómeno sobre los seres de la especie, no al nivel de las ideologías y conceptos, sino que en la modificación de sus índices sensoriales y perceptivos, sin encontrar ninguna clase de resistencia por parte de quienes lo reciben.  
Es así que, citando a los médicos investigadores <a href="//hypatia.morelos.gob.mx/no4/el_estres.htm">Hans Selye</a> y <a href="http:////www.dialogica.com.ar/unr/postitulo/tecnologias/archives/006703.php">Adolphe Jonas</a>, sostiene que todas nuestras extensiones son intentos de mantener el equilibrio ante dichos cambios que al concretarse  generan  una irritación en el sistema nervioso central, sólo soportable gracias al entumecimiento<a href="//www.elementos.buap.mx/num52/htm/3.htm"> (efecto narcisista con el medio)</a> y a la prolongación de una nueva extensión o auto-amputación. Hombre y Medio como un Sistema cerrado. 
En  su libro “Las leyes de los Medios”, McLuhan, recurre a R.H Trotter quién explica  las diferencias operativas de los <a href="http://img467.imageshack.us/img467/8339/escanear0003hf9.jpg">hemisferios izquierdo y derecho del cerebro humano</a>, especificando entre las facetas  del primero la de la capacidad lógica, matemática, analítica, de lectura y escritura, el habla-verbal, y entre las del segundo, las de la capacidad emocional, holística, espacial, musical y simultánea, entre otras varias más.
Al analizar este tipo de estudios, sumados a los innumerables ejemplos propios del campo antropológico, social y cultural (también referidos en el mismo trabajo), en cuanto a la percepción, el autor, pudo llegar a sostener que el hombre occidental posee  características fragmentarias, de especialización, lineales y secuenciales, propias de un ser que ha desarrollado en gran medida el hemisferio izquierdo del cerebro por sobre el derecho, a la inversa que el hombre oriental quién se ha caracterizado por la irracionalidad, la espiritualidad, la intuición y creación, asentándose en la potenciación de la función biológica auditiva.
Occidente ha estado bajo el dominio de lo visual (hemisferio izquierdo) desde el desarrollo de la imprenta, lo que significó una determinada forma y formación cognitiva  en las personas ubicadas dentro de esa historia (no ajena a las constantes auto-amputaciones Humanas y coherente al mecanicismo), situación que, obviamente, tuvo su correlación en  la totalidad de los aspectos de la vida. Este reinado, para el filósofo canadiense, comienza a liberar energías nuevas y fuerzas diferentes (en hibridación con el sistema previo) a partir de la invención de la Luz Eléctrica, tras lo que él supone,  la materialización del sistema nervioso central. 
En la era de la electricidad, con el sistema nervioso estratégicamente  insensibilizado, son transferidas a la vida física mecanismos propios de la cognición y del orden consciente. De modo que, por  primera vez, el hombre da cuenta de la tecnología como extensión de su cuerpo y al mismo tiempo, evidencia  sentirlo en sus reflexiones.
Esta tendencia, descripta por McLuhan, concuerda con la actitud de apartarnos cada vez mas del contenido de los mensajes para  estudiar el efecto total,  lo cual  se  impone a la preocupación  por el significado, dilema característico del pensamiento  (fragmentado-especializado) de la era anterior. 
Sin embargo,  como advierte el pensador,  ambos mecanismos se entrecruzan, generando un conflicto (inédito) propio de nuestra época, en donde tomar conciencia de nuestras extensiones, para reorganizar nuestra psiquis y aminorar sus irritaciones, es el desafío.
McLuhan y sus proféticas teorías <a href="http://www.ucm.es/info/especulo/numero18/mcluhan.html ">(tan del hemisferio derecho)</a>, en plena década del 60, sacudieron al ámbito académico y causaron un gran revuelo mediático. El filósofo quedó flanqueado por la resistencia y la evidente incomprensión. Tal situación, lo obligó a reenvasar sus estudios de una manera más cientifica-secuencial con la colaboración de su hijo <a href="http://www.youtube.com/watch?v=fmC52cZecLc&mode=related&search=">Eric</a>, delimitando en el libro “Las Leyes de los Medios”, 4 puntos de análisis aplicables a los efectos y acciones que los artefactos humanos producen sobre el hombre y su comunidad:

La ley de extensión: Cada tecnología extiende o amplifica algún órgano o facultad del usuario. 
La ley de caducidad: Mientras un medio tecnológico se maximiza otro va perdiendo relevancia
La ley de recuperación: Todo medio recupera algo previamente obsoleto, significándolo.
La ley de inversión: Cada forma, llevada al límite de su potencial, invierte sus características y se transforma en algo nuevo.
Los anteriores items no poseen un orden lógico de funcionamiento.



<strong>Grupo Alternativo: M. Concina, E. Gimenez, F. Laredo, V. Virgolini</strong>
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