Redacción

Coloco acá las notas conceptuales para que vean lo que voy corrigiendo.

Lamentablemente, por un error de comunicación con el grupo de Medialab no pudo realizarse nuestro pedido sobre la presentación del trabajo final. Por ese motivo, algunos alumnos han enviado todo el material por correo; otros han abierto blogs personales para esa instancia y unos pocos han usado blogs de amigos para el mismo fin.

Todas esas soluciones han sido buenas y creativas. Sin embargo, han surgido algunos inconvenientes por lo cual queremos puntualizar las siguientes cuestiones:

1) NOMBRE Y APELLIDO DEL AUTOR.- El trabajo final de cualquier materia es un documento en el sentido jurídico del término. Por tanto, debe tener nombre y apellido del autor para que el mismo pueda ser correctamente identificado sin dudas algunas.

Si enviaron el trabajo por correo: controlen que sus apellidos figuren al comienzo de los archivos de Word en que envían el texto argumentativo y, de la misma manera, en el material que acredita el recorrido de realizado durante la investigación: documentos y entrevista solicitada.

Si publicaron el trabajo en blog, propio o ajeno: luego del título del texto argumentativo coloquen su nombre y apellido. De la misma manera, deberán colocar estos datos en los lugares donde esté colgada la entrevista y posteado el material usado para confeccionar la argumentación.

2) MATERIAL A PRESENTAR.- Por favor, relean la consigna del trabajo final.

a) La superestructura solicitada es una argumentación secuencial con características hipertextuales. No es un cuento, ni un informe, ni una crónica. ES UNA ARGUMENTACIÓN SECUENCIAL.

Recuerden para confeccionar una estructura con la que no estamos muy habituados a trabajar, es conveniente realizar una buena planificación con las partes de la misma.

b) Además de el texto, deben presentar TODO el material que hayan usado, sobre todo la entrevista que habíamos acordado que debía ser, por lo menos, una. En este último caso, pueden enviar la desgrabación o, directamente, el audio.

3) CORRECCIÓN DE TRABAJOS.- Siguiendo la metodología de la cátedra, los trabajos que no cumplan con estos requisitos se devolverán para que sean rehechos. No nos corre el tiempo para nada, por lo tanto, si el trabajo fue entregado a tiempo, tendrá la posibilidad de ser nuevamente presentado y Uds. podrán realizar las consultas que estimen necesarias.

Para ampliar acerca de las correcciones, nos permitimos hacer una reflexión sobre el rol que cumplimos cada uno de los que llevamos adelante este apasionante camino del conocimiento. Todos aprendemos en él, docentes y alumnos, todos nos enriquecemos en la trayectoria. Sin embargo, hay cuestiones institucionales que colocan por momentos a cada uno en diferentes espacios: como alumnos, como docentes.

Cuando eso ocurre, el alumno trata de rescatar de los comentarios de los docentes, lo mejor como estrategia para aprender más y mejor. Cuando un docente hace un comentario con el objetivo de que el alumno corrija un trabajo presentado, lo hace con la mejor intención, poniendo de sí todo lo que sabe y quiere transmitir. Las correcciones, además, no se realizan a partir de subjetividades sino teniendo en cuenta criterios académicos y pedagógicos sostenidos por la experiencia en la profesión docente.

Existe un contrato no firmado en la enseñanza-aprendizaje. De parte del docente es como decir: Te respeto y quiero que avances en tus logros. De parte del alumno es como decir: Te respeto y acepto tus sugerencias.

Esta cátedra de Redacción 1 del Postítulo de Periodismo y Comunicación, al igual que otras que integramos, es suficientemente abierta a la palabra de los alumnos como para escuchar a todos y flexibilizar posturas en caso de que eso sea conveniente. Pero, siempre teniendo como prioridad que el alumno tiene el derecho a que su docente sea estricto en las evaluaciones.

4) CITA DE FUENTES.- Ha sido reiteradamente dicho en clase pero siempre viene bien recordarlo: todo discurso de otro usado en nuestros trabajos debe ser convenientemente citado. Sea una breve expresion, sea un párrafo entero.

Si no se cita la fuente, se incurre en un delito y nuestra Universidad tiene sanción para esos casos.

En el caso de Uds., señores periodistas y locutores, una actitud de esa clase es impensada porque se vincula al área misma de la ética periodística.

Es todo por ahora. Si llegara a ser necesario, agregaremos otro anexo al trabajo final.

Saludos cordiales para todos. Mauricio y Male.

COMISIÓN Nº 1

En este espacio, están los temas de los Proyectos aprobados para el Trabajo Final.

El sábado 26 de setiembre deben entregar el proyecto para el Trabajo Final.

Recuerden que no se podrá entregar el Trabajo Final sin haber aprobado el proyecto.

El que no pueda asistir a la clase presencial por problemas de cualquier índole, debe enviar el proyecto hasta el día jueves 24 de setiembre.

Carta al compañero Pino

COMISIONES Nº 1 Y Nº 2

El jueves 17 de setiembre es la última fecha para la entrega de trabajos. Con excepción del Nº 7, por supuesto.

Recuerden que los alumnos que no hayan alcanzado el 75% de trabajos aprobados, deben recursar la materia.

COMISIÓN Nº 1

Luego de ver el material para observación de la sexta clase, redactar un texto argumentativo.

El mismo debe tener todas las partes de la estructura secuencial: punto de partida, hipótesis, argumentos y conclusión.

Para la producción tener en cuenta los posibles recursos para la redacción de los argumentos: información, ejemplificación, citas de autoridad, preguntas retóricas.

Extensión: entre 10 y 12 líneas. Enviar al correo de la docente.
Los alumnos que no asistieron a clase tienen hasta el lunes 14 para su entrega.

A continuación dejamos material para trabajar durante al sexta clase.

Elegir uno de los tres Trabajos que les ofrecemos a continuación:

- A favor o en contra

- Yo opino

- Argumentación

IMPORTANTE

TEMA:
PROPÓSITO:
MEDIO:
AUDIENCIA:
PUNTO DE PARTIDA:
HIPÓTESIS:
PORQUE ARGUMENTO 1. LUEGO DE ARGUMENTAR CON TRES O CUATRO PALABRAS, MENCIONAR EL RECURSO A UTILIZAR.
PORQUE ARGUMENTO 2. LUEGO DE ARGUMENTAR CON TRES O CUATRO PALABRAS, MENCIONAR EL RECURSO A UTILIZAR.
CONCLUSIÓN:

1.- Buscar editoriales y columnas de opinión de distintos diarios. Comparar y verificar las partes del discurso y las estructuras argumentativas empleadas.

2.- Redactar un informe con comentarios sobre las semejanzas y diferencias observadas.