Marshall Mc Luhan
“El estudiante medieval había de ser paleógrafo, preparador y editor de los autores que leía.”
El choque se produjo entre la vieja forma de dictado y la nueva forma de diálogo o discusión oral. Este acontecimiento es el que utiliza Mc Luhan para dar a conocer los procedimientos docentes medievales y da como ejemplo a la obra de Hajnal para explicarlo.
Hajnal decía que las clases en la Facultad de Artes eran a través del dictado, este método servía para demorar la lectura, dar a los alumnos textos complementarios, era llevado a cabo para abaratar los gastos de los estudiantes y por la carencia de otros ejemplares, estamos hablando antes de la aparición de la imprenta.
Mc Luhan explica mediante Hajnal lo que se pierde con la aparición de la imprenta y la desaparición del antiguo dictado:
Hasta el momento de la aparición de la imprenta el lector o consumidor estaba literalmente implicado como productor. La finalidad del dictado era la de producir un texto escrito definitivo apto para que ser leído por cualquiera, y dispuesto para la venta comercial si tenía la posibilidad. También estaban obligados a aprender los textos durante el proceso de escribirlos correctamente.
La “pronuntiatio” era una enseñanza en voz alta y articulando debidamente las palabras, su finalidad era incluir la buena pronunciación del latín hablado, enseñar la cuidadosa distinción de las letras, separar y modular las palabras y las frases. Todo se perdería con la aparición de la imprenta.