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Gregory Bateson: “Hacia una ecología de la mente”bateson.jpg

"Es correcto (y constituye un gran avance) comenzar a pensar en los dos bandos que participan en la interacción como dos ojos, cada uno de los cuales da una visión binocular en profundidad. Esta visión es la relación". -Gregory Bateson-

A principios de los años cincuenta Gregory Bateson, antropólogo y experto en comunicación inglés, afincado en los Estados Unidos, comenzó la investigación que estudiaba las paradojas en la comunicación. Así comenzó a interesarse por las formas de relacionarse de los pacientes con el entorno institucional y familiar y qué variaciones producía esto en su conducta. Ideas que provenían de disciplinas recientes como la Cibernética, la Teoría General de los Sistemas y de la Física moderna lo llevaron a pensar temas propios de las ciencias de la conducta de un modo realmente original. Por ejemplo en lugar de preguntarse cuáles eran las causas que, en el pasado individual una persona, hacían que se comportara de una manera determinada, Bateson se preguntaba por los efectos que tienen influencia sobre sus propias causas, y por cómo está constituido el contexto actual de esta persona, para que su conducta tenga sentido, o sea coherente con la situación.
Así, Bateson fue un pionero en introducir cierta concepción teórica nueva en las ciencias humanas, su idea sistémica y cibernética de la comunicación que reemplazaba cierta forma de pensamiento causalista y lineal por otro circular.
Gregory Bateson propone como objeto de estudio a la mente como sistema; un sistema compuesto por los comportamientos reglados y entendidos como un lenguaje. Lo mental para Bateson no ocurre sólo dentro del cerebro, sino que es un proceso interaccional y relacional. La mente es relación, es el cerebro en interacción con el entorno. Ampliando la noción clínica de mente, Bateson contribuyó a establecer en el campo psiquiátrico la idea de que los trastornos "mentales" son trastornos de la comunicación. Para él la comprensión emerge de la interacción, el sujeto negocia continuamente con la naturaleza y con los otros y crea una experiencia recurrente. Por ello Bateson llama a su enfoque “ecología de la mente”.

La esquizofrenia como objeto de estudio
Bateson plantea la teoría de la esquizofrenia basada en el análisis de las comunicaciones, específicamente en la teoría de los tipos lógicos(1). A partir de esta teoría y del estudio de pacientes esquizofrénicos se deriva una descripción de una situación llamada “el doble vínculo”. Alguien apresado por el doble vínculo puede desarrollar síntomas esquizofrénicos. Para estudiar esta teoría del doble vínculo Bateson se basa en la teoría de los tipos lógicos : ésta dice que existe una discontinuidad entre una clase y sus miembros; la clase no puede ser miembro de sí misma ni uno de sus miembros puede ser la clase, dado que el término empleado para la clase es de un nivel de abstracción diferente de los términos utilizados para sus miembros. En la patología de las comunicaciones reales esta discontinuidad (entre una clase y sus miembros) se quiebra constantemente. Esta patología en su forma extrema tendrá síntomas cuyas características llevarán a que la patología sea clasificada como esquizofrenia.
Los esquizofrénicos, al tener debilitada la función del yo, manifiestan dicha debilidad de diversos modos: tienen dificultad para asignar el modo comunicacional correcto a: a) los mensajes que recibe de otra persona, b) los mensajes que el mismo emite, c) sus propios sentimientos y sensaciones. Por otro lado, los seres humanos emplean el contexto como guía para la discriminación de los modos, por lo tanto, Bateson no busca una experiencia traumática vivida en la infancia del esquizofrénico para explicar determinada conducta, sino que busca patrones secuenciales característicos.

El doble vínculo
Bateson aplica a los pacientes esquizofrénicos la teoría del doble vínculo. Los elementos necesarios para que se de una situación de doble vínculo son: dos o más personas; una experiencia repetida; un mandato primario negativo (por ejemplo, “no hagas eso o te castigaré”, o “si haces eso te castigaré”; es decir, se da un contexto de aprendizaje basado en el castigo y no en la recompensa); un mandato secundario comunicado (por medio de posturas, gestos, tono de voz, y que a su vez este mandato puede chocar con el mandato primario). En el esquizofrénico se produce a menudo un colapso en la capacidad del individuo para discriminar entre tipos lógicos cada vez que se presenta una situación de doble vínculo.
De este modo, es más seguro para la víctima apresada por el doble vínculo desplazarse hacia un mensaje de orden metafórico y además, convertirse –mediante alguna metáfora- en un tercero, en otra persona, para desvincularse de los hechos. Así, los enunciados que muestran que un paciente está desorientado pueden interpretarse como formas de defenderse de determinada situación.
A veces se considera a la esquizofrenia como algo que contrasta de manera total con cualquier otra forma de pensamiento y conducta humanos. Si bien es un fenómeno aislable, la excesiva insistencia en las diferencias respecto de las personas normales no ayuda para comprender los problemas. Finalmente, la esquizofrenia implica ciertos principios que son importantes en toda comunicación y que por consiguiente se pueden encontrar muchas semejanzas informativas en las situaciones de comunicación “normales”.

1)Los seres humanos manejan comunicaciones que ponen en juego distintos tipos lógicos cuando: A) se usan distintos modos comunicacionales en el humor. Por ejemplo, el hecho de jugar o no jugar, la metáfora, etc. Además del lenguajes, los seres humanos nos apoyamos sobre medios no verbales como la postura, los gestos, etc. B) se utiliza el humor como método para explorar los temas implícitos en el pensamiento o en una relación. El método de exploración entraña el empleo de mensajes que se caracterizan por ser una condensación de tipos lógicos. C) se falsifican algunas señales identificatorias de los modos, por ejemplo, la risa artificial, la simulación de la amistad, etc. D) se produce algún tipo de aprendizaje, E) se manejan niveles múltiples de aprendizaje.

Bibliografía:
• “Pasos hacia una ecología de la mente, Una aproximación revolucionaria a la autocomprensión del hombre”. Bateson, Gregory. Ediciones Lohlé Lumen.
• http://club.telepolis.com
• http://www.ecovisiones.cl
• http://www.upcnet.es
• http://www.binasss.sa
• http://www.teletel.com.ar
• http://www.acosomoral.org
• http://www.gestiopolis.com

Fernanda Gonzalez

Comentarios

Buen post, las ideas son muy relevantes. http://FundacionAsis.Org

HOLA SOY MARISEL
Y NECESITARIA INFORMACION SOBRE CENTROS DE
AYUDA PARA ESQUIZOFRENICOS,YA QUE A MI HERMANO DE 19 AÑOS LE DIAGNOSTICARON ,ESQUIZOFRENIA DE TIPO PARANOICA Y REALMENTE NO SE COMO PODEMOS AYUDARLO .
DESDE YA MUCHAS GRACIAS MARISEL

Enlazo este tema con la distorsión de la Comunicación en los casos de esquizofrénicos leídos en Bateson 2.quien plantea cómo una conducta constante y sostenida, de la madre hacia el hijo, de la emisión de dobles mensajes contradictorios
Puede ser una causa de esta enfermedad.
A partir del análisis de algunas características de la esquizofrenia, reflexiono sobre la “Cultura Mediática” actual.
Partiendo del microanálisis de un esquizofrénico y de un caso clínico atendido en la práctica profesional me dirijo hacia la reflexión y pregunto ¿ Qué repercusiones tendrán los mensajes contradictorios y superpuestos de la cultura mediática, sobre la psiquis de niños y adolescentes, quienes por su personalidad en formación, son los.más vulnerables.

Bien la forma, buen uso de los vínculos... Saludos

FE DE ERRATAS:
el link a la palabra "esquizofrenia" es: http://www.binasss.sa.cr/poblacion/esquizofrenia.htm y el link a "idea sistemica" es: http://www.upcnet.es/~jmg2/sistemas/1203j.htm
Muchas gracias!.

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Esta página contiene una sola entrada del blog publicada en Julio 15, 2005 12:55 AM.

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