Astrolabio

El 2002 trabajó como Coordinador Pedagógico en el proyecto Chilenter, La Com.unidad Ciudadan@: Fortalecimiento de las Organizaciones Sociales para el Acceso a las Nuevas Tecnologías de Información.

Desde 2002 es profesional y socio de Ciberanía Consultores en el área de aprendizaje electrónico, donde destaca la dirección del proyecto FONTEC Sistema Integrado de Bienes y Servicios Educativos Electrónicos.

El miércoles 23 de noviembre se hizo presente en la ciudad de Rosario para disertar acerca de "EducaLibre: Articulando la libertad para innovar en la educación". Allí brindó sus conocimientos en el auditorio principal con una capacidad de 800 personas en el Patio de la Madera donde se llevaron a cabo 5tas Jornadas Regionales de Software Libre, donde mi colega Paulina Bartolini hizo mención de dicho evento.

Con un lenguaje muy claro y preciso pudo dar a conocer sus conocimientos y virtudes del tema. Con un público muy atento a sus comentarios pudo darnos unos minutos previos a la disrtación para dialogar con Astrolabio. Y después vía correo electrónico nos ayudo con algo más de información para completar sus gran trayectoria en estos menesteres.

Para ser sintético y práctico ¿Cómo definiría y a qué apunta EducaLibre?

Es una comunidad de práctica que pretende facilitar y potenciar la incorporación de las TICs a la educacióna través de:

- Compartir conocimiento aplicado de experiencias relevantes, sustentables y replicables en pos de una incorporación efectiva y eficiente de las TICs y la informática educativa al servicio de la profesionalización docente, la mejora en calidad y acceso equitativo del logro educativo y la adquisición de competencias tecnológicas de la comunidad educativa.

- Construir, de forma libre, colectiva y colaborativa, modelos y metodologías de apropiación social de procesos de innovación de las TICs en el ámbito educativo.

EducaLibre imaginamos que no surgió de un día para el otro¿Cómo fue el proceso de creación de este proyecto?

En el marco del V Encuentro Linux tras una charla sobre software libre y educación , se junto mucha gente que deseaba mostrar sus experiencias y buscar apoyo para abordar las complejidades y desafiós que plantea el software libre. Pues, Educalibre surge de forma espontánea por la necesidad de tener un espacio de encuentro donde la comunidad educativa pueda compartir y aprender en torno a la inclusión de las TICs a su quehacer.

¿Quién o quienes hicieron posible EducaLibre?

Cayó en mi la responsabilidad de articularlo y liderarlo, rápidamente tuvimos apoyo en comunidades afines. Primero, la iniciativa fue acogida en el Centro del Software Libre , iniciativa académica de la Universidad de Chile y luego
hemos tenido el apoyo de Francisco Collao del Instituto de Humanidades Luis Campino que donde tenemos hoy nuestros proyectos y sitios adjuntos de Educalibre.

La acción de educalibre ha sido de libre articulación y su accionar se ha basado en la atención de necesidades específicas que ha solicitado la comunidad (instalar un laboratorio computacional, dar charlas, organizar un festival de instalación,campaña de grabación de generar documentación, etc.). En ese sentido hemos tenido el apoyo
de comunidades afines del Centro de Dfusión del Software Libre, FirefoxChile, e incluso de algunas empresas como la Corporación Linux .

A un año de EducaLibre ¿Cuáles fueron los hechos que más lo sorprendieron?

Bueno, es notable el interés que va generando la comunidad, donde tras un año hemos realizado muchas y variadas actividades. Hoy tenemos una activa lista de correo y más de 1100 usuarios inscritos en el sitio web. Sin duda, hay una preocupación en este tema y hoy entramos a sistematizar nuestros aprendizajes en pos de generar modelos replicables en pos de difundir las bondades del software libre.

A pesar de ello, también debo confesar que el desafío es muy grande, y buscando algunas razones se puede generalizar en que la gente no está dispuesta o no sabe como trabajar de forma colaborativa. Tenemos una idiosincracia defensiva y poco arriesgada, reinan las desconfianzas, siempre priman los intereses personales por sobre lo del conjunto, el interés público es un añadido, la gente no tiene habilidades y destrezas para trabajar con el otro. Hemos sufrido situaciones donde la gente tropieza porque se han ido a codazos, para situarse o para liderar una iniciativa. En ese sentido, el mejor ejemplo para nosotros en nuestra incapacidad de poder sumar docentes y profesores al proyecto. Pero perseveraremos en ello por que el software libre nos ha demostrado que ese es el mejor camino a mediano y largo plazo.

Por otro lado, el tremendo potencial y el aporte colaborativo que pueden tener los alumnos si se desarrollan a través del software libre es infinita. Es regocijante ver chicos de 16-17 peinarse con el código y los servicios. Nuestra apuesta futura a largo plazo son ellos/as.

¿Cómo fue la repercusión de EducaLibre?

Educalibre al articularse libremente y accionar sobre requerimientos
específicos, su impacto queda circunscrito al espacio donde interviene. Pero aún así, hemos generado interés de la prensa que incluso nos valió tener un breve acercamiento al Programa Enlaces del gobierno. Pero, nuestras esperanzas están puestas en las alianzas que estamos desarrollando con otras entidades afines latinoamericanas (Gleducar, SLEC, AprendeLibre), con organizaciones internacionales (UNESCO), y organizaciones del Sociedad Civil. Creo que también hemos hecho un aporte en la comunidad tecnológica ya que somos una iniciativa que intenta abordar un ámbito social, en nuestro caso la educación, que plantea otros desafíos además de lo técnico. Ojalá este modelo pueda servir para la salud, las PYMEs, el gobierno electrónico, etc.

¿Qué futuros proyectos tiene este sitio?

Son numerosos los frentes que podemos atacar, pero sin dudas estamos en pos de consolidar algunos modelos que hemos ido generando y aprendiendo en nuestro accionar.
Estos son:

Modelo de Integración Curricular: Construir recursos y contenidos escolares libres que aterricen y contextualicen herramienstas del software libre según el currículum escolar.

Modelo de Gestión Tecnológica: Modelar y transferir soluciones tecnológicas pata la eficiente gestión de la infraestarautura y administración tecnológica.

Modelo de Iniciativas Juveniles: Impulsar iniciativas de uso de software libre para el mundo juvenil (radios online, canal de videos, por ejemplo) y el desarrollo de proyectos tecnológicos de habilidades avanzadas (proyectos de desarrollo de software).

Modelo de Difusión de Software Libre: Estrategias y recursos para una difusión efectiva y diferenciada a la comunidad educativa respecto de las bondades del software libre.

¿Qué hace falta para innovar la educación en Chile?

La innovación, en especial en la educación y extendible a otros ámbitos donde se debe innovar en la educación, apela a una actitud abierta, colaborativa, solidaria, capaz de ponerse en el lugar de los otros, tener cultura de pares, reconocer la importancia del interés público, todos aspectos muy difíciles de encontrar en nuestra acción social.

Todos pretenden innovar desde sus posibilidades ya que hay ansiedad de llegar primero o de instalarse en el tema. No hay conciencia de que apoyado y ayudando al otro podemos avanzar más rápido y mejor.

¿Cómo ve la educación chilena con respecto a otros países de América Latina?

Me declaro incompetente con esa pregunta, pero existe una percepción de que la educación chilena vive buenos años. Creo que eso debe relativizarse, en especial cuando nuestra educación se ha sumido en una privatización galopante que marca desigualdades tremendas que en otros países no existen. En el ámbito tecnológico se han logrado cosas importantes respecto de la infraesrutura y la capacitación, pero en ningún lugar se ha gastado tanto dinero y recursos (la mayoría de fondos extranjeros FMI,BancoMundial) y los resultados no avalan grandes avances.