La imagen, una herramienta para la divulgación científica.
“El cine es cine científico, después unos señores llamados Louis y Auguste Lumière lo transforman en el cine comercial, en el cine de espectáculos”. Esta fue una de las primeras declaraciones del docente José Moreno Portales en el curso “Investigación, enseñanza y divulgación de la ciencia a través de la imagen” organizado por el Centro Audiovisual Rosario. El evento se desarrolló los días martes 25 y miércoles 26 de este mes en el salón Zum perteneciente al Centro de Expresiones Contemporáneas (CEC).
“Antes de que los hermanos Lumière pudieran presentar el 28 de diciembre de 1895 aquella primera proyección de la llegada del tren a la estación, ya se habían visto películas" aseguró Portales. “Se había visto la imagen de la realidad -trasladada a través de una función fotográfica- e incorporado el movimiento de la realidad a un movimiento ficticio en una película de distintos formatos.”
La primera jornada del curso contó con la presencia de unos veinte asistentes provenientes de las mas diversas disciplinas que iban desde estudiantes de medicina en niveles avanzados, pasando por realizadores audiovisuales y cineastas, hasta educadores y pedagogos.
En este encuentro el docente comenzó definiendo al cine científico, para luego abordar el interrogante ¿Qué es una película de investigación científica? En respuesta a esto el docente aseguró “es un documento audiovisual, una película a través de la cual un científico comprueba o descubre una teoría” y continuó: “las películas científicas no necesitan del sonido ni del montaje; esos elementos se usan con otros fines, en cambio si necesitan de los efectos especiales ya que son necesarios al momento de hacer visibles algunas ciencias a las cuales es difícil acceder.
La jornada del miércoles comenzó pasadas las 19 horas, con un auditorio mas reducido que el día anterior. José Moreno Portales comenzó su exposición diciendo: “el campo audiovisual tiene un futuro impredecible, el desarrollo de los últimos diez años no tiene nada que ver con el avance que se dará en los próximos quince años”.
La divulgación de la ciencia
Durante el encuentro se presentaron algunos videos científicos que fueron realizados con fines educativos como el film “Evolución” en el cuál a través de divertidas animaciones se intenta explicar la compleja teoría de la evolución de las especies de Charles Darwin. Otro de los videos expuestos fue ¿Por qué es tan importante la temperatura?, también realizado con fines pedagógicos, proveniente del área de la Termología, perteneciente a la Física.
El docente aseguró: "actualmente nos invaden los documentos que tratan de divulgar la ciencia, estos documentos van desde las revistas, pasando por la información que nos llega vía satélite y a través de Internet. Una gran parte de todo ello, podría decir el 30%, no corresponde al cine de divulgación científica sino que es documental sociológico y del 70% restante, un 20 % del mismo tiene errores enormes que inducen a la gente a creer lo que no es y que no tiene nada que ver con la realidad científica.”
Fuente de foto: Nicolás Di Gaetano
